Δευτέρα 7 Ιουνίου 2021

ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ ΝΕΟΛΕΚΤΟΥ ΙΠΠΟΥ

 ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ ΝΕΟΛΕΚΤΟΥ ΙΠΠΟΥ


     H Ρία, με μεγάλην ακρίβεια, έκανε την αποτίμηση της προόδου των τριών εκπαιδευτικών συνεδριών του τετράποδου Αλέξανδρου καταλήγοντας ότι μεταξύ πρώτης και δεύτερης η πρόοδος άγγιξε μόλις το 5% του προσδοκώμενου αποτελέσματος ενώ στη τρίτη συνεδρία το ποσοστό έφτασε στο 25%. Ας σημειωθεί ότι από την πρώτη συνεδρία "γνωριμίας" και μέχρι την δεύτερη (ουσιαστικώς, πρώτη εκπαιδευτική ημερίδα) μεσολάβησαν αρκετές ημέρες κατά τις οποίες ο Ίππος παρέμεινε υπό συνθήκες που δεν ευνοούν την "εμβάθυνσή" του στην, υπό διδασκαλία, Φυσική Ιππική! Έτσι, κατά γενικό συμπέρασμα, ο Αλέξανδρος αναδεικνύεται σε έναν "καλό μαθητή", ίσως καλύτερο από ό,τι αρχικώς νομίζαμε.

     Ο ίδιος ο Εκπαιδευτής, ο οποίος προσεγγίζει οπτιμιστικότατα την Ιππική και τον Ίππο και στη παρούσα περίπτωση θα εξέφραζε τον ίδιον ενθουσιασμό για την ανταποκρισιμότητα του Ίππου στις εκπαιδευτικές του υποχρεώσεις, κυρίως δε, για την διαρκή προσοχή του προς τον Εκπαιδευτή και τις εντολές του. Διότι, πρώτιστο μέλημα κάθε Εκπαιδευτή νεολέκτου Ίππου, όπως και κάθε Εκπαιδευτή γενικώς, είναι η απόσπαση της προσοχής του εκπαιδευομένου του και, στη περίπτωση του Αλέξανδρου αυτό είναι εμφανές.

     Σε κάθε ανάλογη εκπαίδευση παρατηρείται η διαδικασία της παλίμψηστης φιλοτεχνήσεως ενός νέου "πορτρέτου" με τρία βασικά υλικά: το "χαρτί" πάνω στο οποίο ήδη υπάρχει το παλιό "πορτρέτο", η "γομολάστιχα" και τα "κραγιόνια"! Κι ενώ το "χαρτί" παραμένει σταθερό (το ίδιο το ζώο) ο Εκπαιδευτής καλείται να "σβήσει" τα όσα ήδη ο Ίππος έχει μάθει και στο κενό να εγγράψει τα όσα ο Ίππος πρέπει να μάθει! Στην όλη αυτή διαδικασία, το "χαρτί" (το ζώο με το αναλλοίωτο 'dna' του) είναι το μόνο που δεν μπορεί να μεταβληθεί, ούτε επί τα χείρω, ούτε επί τα βελτίω και πάνω σ΄ αυτό το "χαρτί" με την όποια ποιότητά του ο Εκπαιδευτής είναι καταδικασμένος να 'φιλοτεχνήσει' ό,τι οραματίζεται! Κι αν αυτό το "ό,τι" είναι ανώτερο από τις "αντοχές" του "χαρτιού" ποτέ δεν θα επιτευχθεί! Και στην όποιαν αδυναμία της ποιότητος του χαρτιού, εξ αρχής, θα πρέπει να συνεκτιμηθεί η επιδείνωση της φθοράς από το "σβήσιμο" αλλά και η επιβάρυνση της εφαρμογής των νέων "κραγιονιών"... Πολλές παράμετροι οι οποίες θα πρέπει να κυριαρχούν στο "μόνιτορ" του μυαλού του Εκπαιδευτή συνεχώς και αδιαλείπτως, όσο διαρκεί η διαδικασία της εκπαιδεύσεως.

     Εκτός, όμως, από τα παραπάνω, στην εκπαιδευτική διαδικασία  επιπροστίθεται ακόμη ένας κυρίαρχος παράγοντας: ο χρόνος! Διότι, όλη αυτή η διαδικασία περιορίζεται από το "χρονόμετρο" το οποίο αφορά στην επιμέτρηση των αντοχών του Ίππου ώστε αυτός να διατηρείται μέσα στο πλαίσιο των φυσικών δυνατοτήτων του προς διατήρηση επικεντρωμένης της προσοχής του στον Εκπαιδευτή και την αποφυγή κοπώσεων που καθιστούν αδύνατη αυτή την βασική προϋπόθεση μαθήσεως σε κάθε πλάσμα.

     Ανεξαρτήτως, πάντως, όλων των προαναφερθέντων μέσων με την "υλική" τους υπόσταση, σε μια τέτοιαν εκπαιδευτική διαδικασία, όπως και σε κάθε εικαστική "φιλοτέχνηση", ένα άυλο μέσο θα καθορίσει το αποτέλεσμα: το "μάτι" και το "ταλέντο" του Εκπαιδευτή σε συνάρτηση με την δεξιότητά του να αποτυπώσει με ακρίβεια, αλλά κυρίως με την πρέπεουσα αισθητική το όραμά του. Διότι, όσο κι αν τα "υλικά" ("Talens", "Caran d' Ache" ή "Faber") είναι τα καλύτερα, στα χέρια του Εκπαιδευτή, αν τα ίδια "τα χέρια δεν πιάνουν", το αποτέλεσμα θα είναι η αποτυχία. Με άλλα λόγια, τις καλύτερες και πιο δοκιμασμένες μεθόδους εάν χρησιμοποιήσει ο Εκπαιδευτής, εάν ο ίδιος δεν διαθέτει "αίσθηση έργου", ας μη περιμένει κανένα λαμπρό απιοτέλεσμα.

     Και πως αρχίζει τη προσπάθειά του ο Εκπαιδευτής νεολέκτου Ίππου; Ξεκινώντας να αισθάνεται όπως ο υπό εκπαίδευση Ίππος του, βλέποντας τον κόσμο όπως ο Ίππος του τον βλέπει και προσπαθώντας να "χαρτογραφήσει", αρχικώς, τον ψυχισμό και το διανοητικό εύρος του μαθητή του. Τουτέστιν, ο Εκπαιδευτής εγκαταλείπει την έδρα της ανθρώπινης αυθεντίας του και μετατοπίζεται στο επίπεδο του τετράποδου μαθητή του εξισούμενος καθ΄ όλα μαζύ του! Σ΄ αυτό το Σχολείο δεν υπάρχουν "αυθεντίες" και "καθηγητάδες" αλλά δύο ...συμμαθητές που αν δεν προχωρήσουν αλληλοϋποστηριζόμενοι και αλληλένδετοι θα μείνουν και οι δύο ...μεταξεταστέοι! Και, κάπου εδώ, εξαφανίζεται ο "Εκπαιδευτής" με κεφαλαίο αρχικό και μετατρέπεται σε "μαθητή" με το αρχικό ...λίαν πεζό και ταπεινό, διότι μόνον έτσι ο επηρμένος δίποδος θα προσεγγίσει το σεμνό τετράποδο για ένα κοινό αποτέλεσμα.   

     Σήμερα, λοιπόν, στην τρίτη συνεδρία εκπαιδεύσεως του τετράποδου Αλέξανδρου, επιλέξαμε διαφορετικό πεδίο εργασίας από εκείνο στο οποίο εργασθήκαμε στη προηγούμενη συνεδρία (και ο λόγος πολύ συγκεκριμένος) ξεκινώντας, σταθερά, από την ένταξη του Αλέξανδρου στη νέα "αγέλη" του, δηλαδή, στην ομάδα των Συνασκουμένων οι οποίοι και θα αποτελούν το "οικείο" ζωντανό περιβάλλον της, εφεξής, εργασίας του!

     Σύμφωνα με την αρχική "σχεδίαση" της συνεδρίας, η διάρκειά της θα έπρεπε να περιοριστεί στο εικοσάλεπτο για να διασφαλισθεί η διατήρηση της αυτοσυγκεντρώσεως του Ίππου με άξονα ασκησιολογίου την προετοιμασία του ώστε να κριθεί κατάλληλος προς ίππευση κατά την επόμενη συνεδρία. Παρά ταύτα, ο νεαρός Αλέξανδρος σήμερα κατάφερε πολύ περισσότερα: Όχι μόνον διατήρησε την αυτοσυγκέντρωσή του πάνω από σαράντα πέντε λεπτά, όχι μόνον κρίθηκε κατάλληλος προς ίππευση δεχόμενος σήμερα αναβάτη, αλλά κινήθηκε και προς τον αριστερό κύκλο της συραγωγήσεως κάτι που δεν ήθελε επ΄ ουδενί να εκτελέσει!

      Με την συντονισμένη συνεργασία των παρόντων Συνασκουμένων οι οποίοι με πειθαρχία και συγχρονισμό διεμόρφωσαν το σημερινό πλαίσιο της αγελαιοποιήσεως του εκπαιδευόμενου Ίππου, ο Αλέξανδρος ανταποκρίθηκε στο ασκησιολόγιό του κατά τον καλύτερο τρόπο στο ανοικτό πεδίο εργασίας και όταν επέστρεψε στον στίβο του Ιππευτηρίου έδειξε έτοιμος να υποδεχθεί τον αναβάτη του για πλήρη, πλέον, εργασία και όχι απλήν εφίππευση!

     Προηγουμένως, η Ρία εξετέλεσε αμφίπλευρες αναπηδήσεις προσομοιώσεως εφάλσεως ώστε να εξοικειώσει τον Αλέξανδρο με την εφίππευση, φρεσκάροντας την μνήμη του σε όσα είχαν διαδραματισθεί κατά την προηγούμενη συνεδρία.

     Και ο Αλέξανδρος, ρυταγωγούμενος επί τούτου από την Χαρά, κατά την είσοδό του στο Ιππευτήριο δεν έδειξε καμία ανησυχία ή ένταση, όπως κατά την προηγούμενη συνεδρία, με αχρείαστο τον Εκπαιδευτή ο οποίος ήταν, ανά πάσα στιγμή, σε ετοιμότητα παρεμβάσεως.

      Το δίλημμα του Εκπαιδευτή σε μια τέτοια περίπτωση είναι το "εγώ ή ένας μαθητής"; Αλλά και η απάντηση απλή και αυτονόητη: "Το να εφιππεύσω εγώ θα είναι άλλη μια όμορφη εμπειρία για τον εαυτό μου, αλλά αν εφιππεύσει ένας μαθητής το μάθημα ακεραιώνεται!" Και ο Εκπαιδευτής επέλεξε την δεκαπεντάχρονη Χαρά σταθμίζοντας τις ικανότητές της εν συναρτήσει προς την προοπτική της ιππικής προόδου της. Και η Χαρά, με την βοήθεια του Ιωάννη, εφίππευσε, μαλακά και διακριτικά όπως αρμόζει σε μια τέτοια περίπτωση, με τον Ίππο σε στάση και προσεκτικότατα ελεγχόμενο με συραγωγέα, από τον ίδιο τον Εκπαιδευτή! Με συραγωγέα(!) και όχι απλό ρυτήρα κι αυτό έχει την σημασία του, όπως απεδείχθη λίγο αργότερα...

     Καμία αρνητική αντίδραση του Ίππου κατά την εφίππευση αλλά από λάθος αντιθετικό χειρισμό του αναβάτη του (ταυτόχρονη εντολή κινήσεως με τα πόδια προς τα εμπρός και ανεξέλεγκτη έλξη των ηνιών) ο Ίππος έκανε μία ημιανόρθωση η οποία ήταν και το μόνο αρνητικό δείγμα της σημερινής του συμπεριφοράς και αυτό, απολύτως δικαιολογημένο και "ανώδυνο" αφού ο συραγωγέας πρόλαβε εγκαίρως την οιανδήποτε δυσάρεστη "έκταση" της αντιδράσεως του Ίππου. Και η συνέχεια, με την Χαρά να εκτελεί κατά τρόπον εξαιρετικό τις οδηγίες του Εκπαιδευτή, ...ιδανικότερη του ιδανικού!

     Με την Χαρά να διευθύνει τον Ίππο και με την ασφάλεια του ελέγχου από τον Εκπαιδευτή δια του συραγωγέως, ο Ίππος υπάκουσε πλήρως στους διευθυντικούς χειρισμούς της νεαρής Αμαζόνος και κινήθηκε αβιάστως με έναν ομαλότατο βηματισμό.

     Το ίδιο ομαλώς υπάκουσε ο Αλέξανδρος και κατά την κίνησή του προς τον αριστερό κύκλο τον οποίο είχε πλήρως αρνηθεί κατά την προηγούμενη συνεδρία.

     Κρατήσαμε μικρό ...καλάθι και με χαρά το είδαμε να ξεχειλίζει! Κι όχι μόνον από την πρόοδο του Αλέξανδρου αλλά και της Χαράς η οποία σήμερα επέδειξε κι ένα πολύ υψηλό ήθος για το οποίο επαινέθηκε δημόσια! Είναι σημαντικό να βλέπεις τρεις ...συμμαθητές να προοδεύουν από κοινού με τον Ίππο να ανελίσσεται, τον Εκπαιδευτή να γίνεται καλύτερος και μία δεκαπεντάχρονη να "ψηλώνει" τόσο πολύ, ως Αμαζόνα, αλλά και ως υπεύθυνο άτομο! Έτσι επιβιώνουν και προοδεύουν οι ...(ν)ομάδες, έτσι κι οι "Έλληνες Κένταυροι", πάντοτε ...ομοτράπεζοι, σε μιαν εποχή και μια κοινωνία ξεμοναχιασμένου ατομικισμού κι ευτελισμένης μοναχικής καθημερινότητος!

____________

ΥΓ:     

Ευγνώμονες ευχαριστίες προς τον Συνασκούμενο Εκπαιδευτικό Νίκο  Ζήση ο οποίος, καθ΄ υπέρβαση των οικογενειακών και επαγγελματικών του υποχρεώσεων ανέλαβε πρωτοβουλία και καθήκοντα διακινητή του Εκπαιδευτή προς και από τον Σταύλο, με όλο τον σχετικό υλικό εξοπλισμό της επισάξεως, σημαντική βοήθεια προς όλη την Ομάδα προκειμένου να υλοποιηθεί αυτή η εκπαιδευτική ημερίδα. Πόσο σημαντικό για όλους μας η αίσθηση ότι περιβαλλόμεθα από Συνανθρώπους με παρόμοιο αίσθημα συλλογικού αλτρουισμού άνευ του οποίου πολλά δεν θα μπορούσαν να υλοποιηθούν και, κυρίως, η ολοκλήρωση μιας αισθήσεως ότι, όντως, ζούμε εν μέσω άνω θρωσκόντων!... 

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ ΜΑΣ

Η Ελληνική Ομάδα Έφιππης Τοξοβολίας "Έλληνες Κένταυροι", έχει την καταγωγή της στον Οργανισμό "KASSAI" με Δάσκαλο τον ίδιο τον παγκόσμιο Πρωταθλητή Kassai Lajos,  λειτουργεί από το 2005 με μηδενικό δείκτη ατυχημάτων, είναι Μέλος της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Έφιππης Τοξοβολίας (W.H.A.F.) και έχει τιμηθεί με δύο πρώτα παγκόσμια βραβεία και πολλές διακρίσεις.

Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" δεν εισπράττει χρήματα και, βεβαίως και η Τοξοβολία προσφέρεται ΔΩΡΕΑΝ στους μαθητές μας, ενώ τους παρέχονται και Τόξα (κατασκευής "KASSAI").

Η Ομάδα των "Ελλήνων Κενταύρων" παρέχει στα Μέλη της μια πολυσχιδή και ολοκληρωμένη εκπαίδευση η οποία αποβλέπει στη δόμηση χρηστών και δυνατών χαρακτήρων!

Οι τακτικές Προπονήσεις διεξάγονται στους Αμπελοκήπους (κέντρο) και την πρόσβαση στον προπονητικό χώρο εξυπηρετεί η μπλε γραμμή του μετρό, στάση "Αμπελόκηποι".

Aνεξαρτήτως του περιορισμένου του χώρου, μπορούμε όλοι να προπονούμεθα κατόπιν συνεννοήσεως στο 6977764737 ορίζοντας, όπως καθένας ευκαιρεί, ημερομηνία και ώρα, τουλάχιστον 24 ώρες πριν. Αυτό επιτρέπει τον καλύτερο συνδυασμό Συνασκουμένων με την καλύτερη σχεδίαση προπονητικού προγράμματος.

Πλην των νεοπροσερχομένων, όλοι υποχρεούνται να αποδέχονται το Καταστατικό της "Ελληνικής Εφιπποτοξοτικής Εταιρείας", τον Κανονισμό Λειτουργίας της Ομάδος, να φέρουν την προβλεπόμενη αμφίεση των "Ελλήνων Κενταύρων" και να τηρούν τις οδηγίες των Εκπαιδευτών. 

Κυριακή 6 Ιουνίου 2021

ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΩΝ "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ"

 ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 

ΤΩΝ 

"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ"


     Πάντοτε τα περιεχόμενα των Αναφορών του επικεφαλής των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" Συνασκουμένου Χριστόφορου Κασφίκη, θέτουν ζητήματα πολύ πέραν της απλής καταγραφής ενός προπονητικού προγράμματος.

     Χωρίς να το επιδιώκει, ο Κερκυραίος επικεφαλής, παραπέμπει σε ατραπούς σκέψεως πολύ πέραν των "στεγνών" τεχνικών και μας αναπροσανατολίζει σε ουσιωδέστερες παραμέτρους της Τοξοβολίας την οποία, πολύ σωστά, εκλαμβάνει ως πολεμική τέχνη και όχι ως κοινό άθλημα.

     Κάπως έτσι και η Αναφορά μετά την τελευταία Προπόνηση των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" ανέδειξε εξ επαγωγής, την παράμετρο της αναπνοής ως πρόταγμα ευστοχίας. Και δεν είχε καθόλου άδικο...

     Εργωδέστατο εργαστήριο η Ομάδα των "Ελλήνων Κενταύρων", όπου και εάν λειτουργεί, προάγει το εφιπποτοξοτικό αντικείμενο σε όλες του τις διαστάσεις και η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας", σε κάθε εκπαιδευτική ημερίδα της, δεν οδηγεί ένα βήμα εμπρός μόνον τους εκπαιδευομένους της αλλά και ολόκληρη την Τοξοβολία!

Σάββατο 5 Ιουνίου 2021

"D' UN CHEVAL L' AUTRE" Ή ...Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΟΣ

"D' UN CHEVAL L'  AUTRE"

Ή

...Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΟΣ



Έχοντας πάντα κατά νου το μέγα δίδαγμα "Η Τιμή μου ονομάζεται Πίστη" και τα λόγια του Δασκάλου μας Kassai Lajos "Υπάρχουν κάποιοι που μιλούν για Έφιππη Τοξοβολία κι άλλοι που την εξασκούμε!", μαθαίνοντας να αποχαιρετούμε ό,τι δεν ταιριάζει στην καθαρότητα της πολεμικής τέχνης μας κι όποιον αδυνατεί να εννοήσει την Έφιππη Τοξοβολία, οι "Έλληνες Κένταυροι" συνεχίζουμε για δέκατη έκτη, συνεχή χρονιά, την αμετάκλητη σχέση μας με το εφιπποτοξοτικό μας αντικείμενο, μια σχέση που δεν έχει ανάγκη "κουμπαριάς", αλλά καθαρότητος "θεάσεως" και πιστότητος συναισθημάτων! Ξανά, λοιπόν, στον παλιό-νέο Σταύλο όπου στο παρελθόν είχαμε μια τεράστια πρόοδο ως Ομάδα και από τον οποίο, με λύπη φύγαμε, όταν δεν είχε διαθέσιμο Ίππο για την Σχολή μας! Και συνεχίζουμε με την επιβαλλόμενη περίσκεψη μιας αποστολής παιδαγωγίας ψυχών, με πρώτες τις δικές μας!


     Ευεργετημένοι από την επιλογή του φωτεινού μονοπατιού μιας αρχέγονης πολεμικής τέχνης πλαισιωμένης από Αξίες και Ιδανικά επικού πολεμικού πολιτισμού, όπως αυτός των Ελλήνων Στρατιωτών της αναγεννησιακής Δύσεως και ευλογημένοι δημιουργοί της σύγχρονης εφιπποτοξοτικής παραδόσεως στη Πατρίδα μας, από σήμερα εγκαθιστάμεθα επισήμως και συνεχίζουμε το έργο μας σε έναν ιστορικό, για μας, Σταύλο, πλήρως ανανεωμένο και με υποδειγματική, πλέον, "μορφή". 


     Κι όπως λέει κι ο αγαπημένος μας Bartabas "Από τον ένα Ίππο στον άλλο!" κι εμείς σήμερα αναλάβαμε τον νεαρό μας τετράποδο Αλέξανδρο επαυξάνοντας τον αριθμό εκατοντάδων Ίππων τους οποίους, ο Ιδρυτής της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" διαχερίσθηκε από την ημέρα που πρωτοίππευσε, όπως δείχνει το προσωπικό του ημερολόγιο που το τηρεί ευλαβικότατα, με άλλες λέξεις, η διαχείριση της αθωότητος ξανά στο προσκήνιο της ζωής των "Ελλήνων Κενταύρων"!


     Αμ' έργον, λοιπόν, χωρίς πολλά έπη και ο "καταπράσινος" τετράποδος Αλέξανδρος ανά χείρας που συναισθάνονται την μεγάλη ευθύνη αλλά και τον ...έρωτα, θεματοφυλάκων ιππείας αθωότητος αλλά και ...δυνάμεως! Κι αυτή η σχέση ως κοινός παρονομαστής κάθε επαφής Ανθρώπου και Ίππου είναι ό,τι συναρπαστικότερο που, όλους εμάς τους αλογατάρηδες μας κάνει να νιώθουμε ...προνομιούχους της ζωής η οποία μας εμπιστεύεται αυτά τα πλάσματα!


     Ημέρα σημαντική για τον τετράποδο Αλέξανδρο η σημερινή, όσο και για εμάς! Εκείνος, θα βιώσει την ελευθερία του στόματός του από μία άχρηστη και επίπονη στομίδα με ό,τι αυτό σημαίνει, θα επανασυνδεθεί με την φύση μέσα στο καινούργιο πλαίσιο εργασίας του της Φυσικής Ιππικής και θα μάθει να συνεργάζεται με τον Άνθρωπο ο οποίος δεν θα του επιβάλλεται με τα σκληρά βοηθήματα και μέσα της "ακαδημαϊκής Ιππικής" αλλά θα αποσπά την συναίνεσή του με διάλογο ΣΥΝ-εργασίας! Αίσθηση πρωτόγνωρη γι αυτό το υπέροχο πλάσμα το οποίο, πλέον, παύει να αντιμετωπίζεται ως αχθοφόρος ανθρωπίνων επιθυμιών και προσταγών αλλά ως ισότιμος ΣΥΝ-εργάτης με πρώτον εργάτη τον Άνθρωπο. Εμείς, θα μετρήσουμε τις αντοχές μας σε έναν αστάθμητον ερωτισμό απολαύσεως μιας σχέσεως η οποία μας καθιστά, πράγματι, άνω θρώσκοντες, υποχρεώνοντάς μας στην ακριβέστερην εκτίμηση της αθωότητος και δικαιότερη προσέγγιση της δυνάμεως ενός πλάσματος το οποίο, χωρίς να φοβίσουμε, θα πρέπει να κατανοήσουμε και συνομιλήσουμε επί ίσοις όροις!


     Ημέρα και στιγμή μεγαλειώδης και για τα δύο μέρη τα οποία γεφυρώνει η ειμαρμένη της συμπτώσεως στον Σταύλο για πρώτην, εργάσιμη, μέρα, δύο διαφορετικών "κόσμων"! Και η πρώτη "επαφή" του Αλέξανδρου με το νέο του, ανθρώπινο "περιβάλλον", αποκαλυπτική από το βλέμμα του όπως το κατέγραψε ο φακός του Σταύρου μας που τράβηξε την φωτογραφία!


     Ναι, με αυτή την επιφυλακτικότητα, την αμφισβήτηση και την ερευνητικότητα, μπορεί να ξεκινήσει η πλέον ...παράφορη αγάπη, όπως έχει συμβεί με όλες τις ανάλογες σχέσεις στο μακρύ διάβα του ιππείου έρωτος της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" με όλους τους τετράποδους συνεργάτες της!


     Πρώτη ρυταγώγηση με τους κανόνες της Φυσικής Ιππικής και ο ρυταγωγών "ευλαβικώς" χειριζόμενος τον Ίππο σε μία χορογραφία στα μέτρα κονσέρτο του Vivaldi, από εκείνα που θέλγουν τις ίππειες αισθήσεις! Στιγμή ιερή, κάτι σαν το πρώτο "Σ΄ αγαπώ!" που αν δεν "ευστοχήσει", αστοχεί ο ίδιος ο έρωτας!


     Κι απ΄ ό,τι φάνηκε, αυτός ο έρωτας δεν αστόχησε, αλλά άρχισε, σιγά-σιγά μα ...φουντώνει!


     Όλοι οι παρόντες που πλαισίωσαν, σήμερα, τον Αλέξανδρο έδειξαν ότι έχουν αφομοιώσει πλήρως το πνεύμα της Φυσικής Ιππικής και, ανεξαρτήτως του μέτρου εφαρμογής της ως εκ της περιορισμένης τους εμπειρίας, πάντως, μπορούν να παραμείνουν στη "συχνότητά" της! Πολύ σημαντική η διαπίστωση αυτή για την Σχολή μας.


     Άμεση προτεραιότητα αυτής της πρώτης "εργάσιμης" η ομογενοποίηση του Αλέξανδρου με την Ομάδα και η ενθάρρυνσή του να την αποδεχθεί ως την δική του "Οικογένεια"!


     Με τον τρόπο αυτό, που σύντομα έδειξε τους "καρπούς" του, διαμορφώθηκε ένα κοινό "πνεύμα" που εξίσωσε ..."ταξιδερμικές" διαφορές μεταξύ Ίππου και εκπαιδευομένων Ανθρώπων, κάτι απαραίτητο σ΄ αυτή την πρώτη φάση.


     Και με την ομαδικήν ομοθυμία και μόνον, ο Αλέξανδρος, μας ακολούθησε εκτός Σταύλου, παρά τις διαρκείς "ενστάσεις" του, εν τόπω ...χλοερώ, όπου, σε διαρκή αγωνία επιστροφής στον Σταύλο, οι ισχυρές επιφυλάξεις του δεν του επέτρεψαν ούτε καν να υποκύψει στα αταβιστικά θέλγητρα της βοσκής...


     Ναι, παρά τους διάχυτους, στο φυσικό τοπίο, πειρασμούς, ο Αλέξανδρος δεν υπέκυψε ούτε καν μια φορά στην επίκυψη της βοσκής, μέχρι σημείου να τον παροτρύνουμε εμείς, με τον δικό μας τρόπο, στην απόλαυση της πρώτης ...μπουκιάς! Βεβαίως, σ΄ αυτό τον έντεχνο "διάλογο" δεν υπαγορεύουμε μόνον τις δικές μας θελήσεις αλλά και ενθαρρύνουμε τον Ίππο να ικανοποιήσει τις δικές του!


     Ένα διαρκές "πάρε-δώσε" η εκπαίδευση νεολέκτου Ίππου, ένα πέταγμα χαρταετού με απελευθέρωση και ξαναμάζεμα της ...καλούμπας, έτσι που να βλέπουμε τους κυματισμούς της ουράς πάνω απ΄ τα κεφάλια μας να σηματοδοτεί την ομαλότητα της πτήσεως...


     Μετά την ολοκλήρωση της εξωτερικής ρυταγωγήσεως, ο Αλέξανδρος επέδειξε αγωνιώδη επιθυμία επιστροφής στον Σταύλο.


     Προ αυτού του λεπτότατου (για όποιον εννοεί...) εκπαιδευτικού σημείου, όχι μόνον δεν ενδώσαμε αλλά επιδείξαμε και ιδιαίτερην επιμέλεια χειρισμών ώστε ο Αλέξανδρος να κατασιγάσει την αδημονία του και να συνεχίσει το βάδην της επιστροφής ...ηρέμως!


     Φθάνοντας στον Σταύλο δεν έδειξε διόλου χαρούμενος όταν, αντί προς την φάτνη του, τον οδηγήσαμε, ...εκόντα άκοντα, στο Ιππευτήριο , δείχνοντάς μας ότι ο εργασιακός, αυτός, χώρος, δεν τον ενθουσίαζε διόλου. Και ευτυχώς διότι, προνοητικώς, είχαμε κλείσει την είσοδο με σχοινί διότι, σύντομα, κατευθύνθηκε ...βιαίως προς αυτή, χωρίς βεβαίως να καταφέρει να την περάσει.


     Στον στίβο του Ιππευτηρίου ξεκίνησαν ρυταγωγήσεις προς παρακολούθηση της συμπεριφοράς του, αλλά κι εν προκειμένω τα συμπεράσματα δεν ήσαν και τα καλύτερα... Άλλωστε, από όλη την προηγούμενη ημερίδα ήταν σαφές ότι σήμερα ο Αλέξανδρος δέχθηκε την πρώτη ρυταγώγηση όπως την υπαγορεύει η Φυσική Ιππική.


     Τελευταίο βήμα η συραγώγηση τριών βηματισμών του Αλέξανδρου κατ΄ αρχήν προς τα δεξιά, κάτι το οποίο κατάφερε χωρίς την χρήση μάστιγος με μόνο βοήθημα το άκρο του συραγωγέως, αλλά, φευ, ισχυρότατη υπήρξε η άρνησή του να υπακούσει σε συραγώγηση προς τα αριστερά έστω και σε βάδην.


     Πολλά και χαριτωμένα τα μειονεκτήματα του νεολέκτου, αυτού, Ίππου αλλά και πανέμορφες προκλήσεις για τον Εκπαιδευτή του και ανεκτίμητη γνώση για τους εκπαιδευομένους.


     "All you need is love" κι έρωτας άνευ ..."love" δεν νοείται γι αυτό και το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα είναι δεδομένο στην περίπτωση αυτού του πλάσματος. Ήδη κάναμε την αρχή, τον ...αρραβώνα! Η συνέχεια είναι γνωστή! 

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ ΜΑΣ

Η Ελληνική Ομάδα Έφιππης Τοξοβολίας "Έλληνες Κένταυροι", έχει την καταγωγή της στον Οργανισμό "KASSAI" με Δάσκαλο τον ίδιο τον παγκόσμιο Πρωταθλητή Kassai Lajos,  λειτουργεί από το 2005 με μηδενικό δείκτη ατυχημάτων, είναι Μέλος της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Έφιππης Τοξοβολίας (W.H.A.F.) και έχει τιμηθεί με δύο πρώτα παγκόσμια βραβεία και πολλές διακρίσεις.

Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" δεν εισπράττει χρήματα και, βεβαίως και η Τοξοβολία προσφέρεται ΔΩΡΕΑΝ στους μαθητές μας, ενώ τους παρέχονται και Τόξα (κατασκευής "KASSAI").

Η Ομάδα των "Ελλήνων Κενταύρων" παρέχει στα Μέλη της μια πολυσχιδή και ολοκληρωμένη εκπαίδευση η οποία αποβλέπει στη δόμηση χρηστών και δυνατών χαρακτήρων!

Οι τακτικές Προπονήσεις διεξάγονται στους Αμπελοκήπους (κέντρο) και την πρόσβαση στον προπονητικό χώρο εξυπηρετεί η μπλε γραμμή του μετρό, στάση "Αμπελόκηποι".

Aνεξαρτήτως του περιορισμένου του χώρου, μπορούμε όλοι να προπονούμεθα κατόπιν συνεννοήσεως στο 6977764737 ορίζοντας, όπως καθένας ευκαιρεί, ημερομηνία και ώρα, τουλάχιστον 24 ώρες πριν. Αυτό επιτρέπει τον καλύτερο συνδυασμό Συνασκουμένων με την καλύτερη σχεδίαση προπονητικού προγράμματος.

Πλην των νεοπροσερχομένων, όλοι υποχρεούνται να αποδέχονται το Καταστατικό της "Ελληνικής Εφιπποτοξοτικής Εταιρείας", τον Κανονισμό Λειτουργίας της Ομάδος, να φέρουν την προβλεπόμενη αμφίεση των "Ελλήνων Κενταύρων" και να τηρούν τις οδηγίες των Εκπαιδευτών. 

_________
* Η φωτογραφία της "Φωτογραφικής Ομάδας Λακωνίας" την οποία και ευχαριστούμε.

ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΩΝ "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"

 ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 
ΤΩΝ 
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"


     Ο "Κάμπος" είναι ο εναλλακτικός εκπαιδευτικός χώρος που φιλοξενεί τα μαθήματα της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" εκτός πόλεως, παραλλήλως προς τον χώρο που φιλοξενεί τα μαθήματα στην Καλαμάτα.

     Απ΄ ό,τι φαίνεται, λοιπόν, ο Κάμπος, εκτός από έναν ιδανικόν Ίππο Σχολής, χαρακτηρίζεται κι από ένα επίσης ιδανικό φυσικό περιβάλλον το οποίο φαίνεται να σχεδιάσθηκε για να φιλοξενεί, ήρεμους,στην αγκαλιά του μαθητές και ...τετράποδα.

     Με την πυκνή του δενδροφύτευση από λιόδεντρα, ο Κάμπος, αν και αχανώς ελεύθερος, δείχνει φυσικώς περιφραγμένος, επιτρέποντας μιαν αίσθηση ελευθερίας σε όσους κινούνται στο εσωτερικό του.

     Και με τον φυσικό του "διάκοσμο", με τους απόκοσμους "φωτισμούς" του και με το επίπεδο έδαφός του, ο Κάμπος θα μπορούσε να αποτελέσει και ιδανική "σκηνή" Ιππικού Θεάτρου μέχρι σημείου να μας βάζει ...παράξενες ιδέες!

     Ωστόσο, κανείς δεν μας πείθει ότι σ΄ αυτό τον χώρο δεν "την καταβρίσκει", πρώτος απ΄ όλους, ο φυσιολάτρης Αρχηγός του Παραρτήματος των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" (...και σε λίγο και ...κάτι ακόμη...) Εφιπποτοξότης Αθανάσιος Ψωρομύτης ο οποίος δείχνει να "κλέβει" ...συχνά από τους μαθητές του το υπέροχο αλογάκι της εδω Σχολής.

     Eδώ τα μαθήματα έχουν άλλη "διάσταση" και οι φωτογραφίες δείχνουν μιαν ωραία "ατμόσφαιρα" επικοινωνίας Ανθρώπων και Ίππου.

     Ακολουθώντας το σταθερό ασκησιολόγιο της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" ο Αρχηγός κι Εκπαιδευτής του Παραρτήματος καταδεικνύει την πρόοδο των μαθητών του και όχι μόνον...

     Συνεχώς με την εκπαιδευτική τακτική του χαράζει δρόμους που αποδεικνύονται χρήσιμοι για πολλούς και, ως φαίνεται, ο Αθανάσιος Ψωρομύτης, με την σοβαρότητα με την οποία προσεγγίζει την Ιππική, θα συνεισφέρει πάμπολλα!