ΚΑΙ ΤΟ ΤΥΡΑΚΙ ΕΦΕΡΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ!

 ΚΑΙ ΤΟ ΤΥΡΑΚΙ ΕΦΕΡΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ!

     Μπορεί, χθες το ..."τυράκι" να επέδρασε, αλλά σήμερα θα έπρεπε να φέρει αποτέλεσμα και το ...έφερε και με  το παραπάνω!

     Πολύ χαμηλή θερμοκρασία και σήμερα με τα χέρια παγωμένα, με υετό κατά περιόδους που "αποτέλειωνε" ό,τι απέμενε σε ένα ανεμοδαρμένο, ανοικτό, Ιππευτήριο, αλλά η μεθοδική εκπαίδευση δεν παρουσίασε ούτε "ρωγμή" συνεχείας και ο εκπαιδευόμενος απέδωσε γενναιότατα το αναμενόμενο!

     Όχι, εμείς δεν ζεσταίνουμε εν στάσει τον "κινητήρα", αλλά τον προθερμαίνουμε εν κινήσει! Έτσι, χωρίσαμε την ημερίδα στο εισαγωγικό και στο κυρίως σκέλος κι αρχίσαμε με το πρώτο που ήταν η εκτέλεση αρμονικών όσο κι ελεγχόμενων τροχασμών με τον Ίππο και τον εκπαιδευόμενο σε ένα πλαίσιο διαλειμματικής εκπαιδεύσεως όπως το δίδαξε ο αείμνηστος Δάσκαλός μας, καθηγητής Ιππιατρός, Θεόδωρος Αντίκας, ώστε να αποφύγουμε την όποιαν εφίδρωση του Ίππου η οποία, υπό τις κρατούσες καιρικές συνθήκες θα ήταν πιθανός πρόξενος κρυολογήματος του Ίππου μας. Όσο για τον εκπαιδευόμενο ούτε λόγος, διότι αυτός είχε πάρει τα μέτρα του...

     Με παγωμένα χέρια η διεύθυνση του Ίππου, το κράτημα των ηνιών, ήταν μια δοκιμασία, ωστόσο ο εκπαιδευόμενός μας Κωνσταντίνος τα κατάφερε ...ηρωικότατα! Έχει αποδειχθεί ότι ένα μάθημα υπό αντίξοες, χειμερινές, συνθήκες αξίζει για πολλά και σήμερα το επαληθεύσαμε. Και όταν οι τροχασμοί άγγιξαν και σταθεροποιήθηκαν στο επιθυμητό αρμονικό αποτέλεσμα, ο Εκπαιδευτής προχώρησε στο δεύτερο και σημαντικότατο σκέλος της ημερίδος που δεν ήταν άλλο από την εισαγωγή του Κωνσταντίνου στην ρυταγώγηση με έναν Ίππο ο οποίος έχει την κίνηση προς τα αριστερά ως την δύσκολη πλευρά του.

     Σε μια τέτοια περίπτωση το πρώτο που έχει να θεραπεύσει ο Εκπαιδευτής είναι το δέος που προξενεί το μέγεθος και η δύναμη κινήσεως του Ίππου στην, φυσιολογική, ανθρώπινη φοβικότητα του εκπαιδευομένου. Και αυτό το έλαβε υπ΄ όψη του ο Εκπαιδευτής έχοντας αρχίσει να το "επεξεργάζεται" και να το θεραπεύει στον εκπαιδευόμενο από την προηγουμένη, αφού, όλα στην Σχολή μας γίνονται προσχεδιασμένα και όχι με περιστασιακούς αυτοσχεδιασμούς! Έτσι ξεκίνησε, ενώπιον του εκπαιδευομένου την επίδειξη της συραγωγήσεως του Ίππου προς την καλή του, δεξιά, πλευρά.

     Όταν ο Ίππος εδραίωσε τους βηματισμούς του, ο Εκπαιδευτής ξεκίνησε την συραγώγηση και προς την δύσκολη κατεύθυνση του Ίππου, την αριστερή. Κι όλα τούτα ενώ, εμφανώς, ο εκπαιδευόμενος έδειχνε ζωηρό ενδιαφέρον να αναλάβει την συνέχεια της συραγωγήσεως την οποίαν, ήδη από την προηγουμένη έδειχνε να θέλει να απολαύσει. Και, βεβαίως, ο Εκπαιδευτής παρέδωσε τον συραγωγέα στον Κωνσταντίνο, βέβαιος για την συνέχεια.

     Ο Κωνσταντίνος ξεκίνησε προς την εύκολη κατεύθυνση (δεξιά) την συραγώγησή του δείχνοντας ότι είχε αφομοιώσει πλήρως τους σωστούς χειρισμούς κατόπιν των όσων προηγήθησαν.

     Κατόπιν, με αξιοπρόσεκτην ευκολία, ο Κωνσταντίνος έστρεψε προς την δύσκολη κατεύθυνση (αριστερή) τον Ίππο και αρμονικότατα ξεκίνησε να τον ρυταγωγεί και προς αυτήν χωρίς ο Ίππος να φέρει καμιάν αντίρρηση. 

     Η Ιππική αποκαλύπτει, κυρίως, την πνευματική συγκρότηση του ενασχολουμένου με αυτήν και, εν προκειμένω, ο Κωνσταντίνος, δικαίωσε τις πανεπιστημιακές του σπουδές ως αποφοίτου Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας με μεταπτυχιακό στην Πολιτική Θεωρία και Φιλοσοφία (Πολιτικό Νομικής) με ειδικότητα στις πρωτόγονες φυλές! Τι σχέση έχουν όλα αυτά με την Ιππική; Tι σχέση έχουν όλα αυτά με την συραγώγηση; Xα! Κοινός παρονομαστής όλων, είναι η πνευματική συγκρότηση και όταν ο άνθρωπος την διαθέτει την δείχνει το ίδιο στο πανεπιστημιακό έδρανο και στον στίβο του Ιππευτηρίου! Κι όποιος δεν την διαθέτει, περιορίζεται να λοιδορεί ό,τι δεν καταλαβαίνει, γενόμενος περίγελος αυτού του καταλυτικού μειονεκτήματός του. 

     Ακόμη μία γόνιμη ημερίδα ολοκληρώθηκε με τον Ίππο ξεκούραστο και κατάστεγνο και θριαμβευτή τον εκπαιδευόμενο, ενώ "δεδιδαγμένος" εξήλθε και ο αρχαριότερος των μαθητών, Εκπαιδευτής! Όπως, δηλαδή, πρέπει να καταλήγει κάθε εκπαιδευτική ημερίδα σε μια Σχολή κηδόμενη της ασφαλείας και προόδου των μελών της.

ΚΑΙ ΜΕ ΤΥΡΑΚΙ ΣΤΗ ΦΑΚΑ...

 ΚΑΙ ΜΕ ΤΥΡΑΚΙ ΣΤΗ ΦΑΚΑ...

     Και σήμερα ο καιρός πολύ ψυχρός με έντονο υετό που διαπερνούσε κόκκαλα, όμως η "αγία τριάς" δεν ορρωδεί προ καιρικών φαινομένων και ο αγαπημένος μας Βορειοελλαδίτης, όσο λάθος εποχή κι αν διάλεξε για να μας δώσει την χαρά της παρουσίας του, είχε όλη την διάθεση να ασκηθεί στο ανοιχτό μας Ιππευτήριο που το δέρνουν όλοι οι άνεμοι κι όλες οι καταιγίδες!

     Η ύλη της σημερινής ημερίδος περιελάμβανε για τον Κωνσταντίνο βελτίωση τοξευτικής τεχνικής, διεύθυνση Ίππου δια μιας χειρός και Έφιππη Τοξοβολία (μα πολύ, όμως!). Επιπλέον αυτών, πάντως, περιελάμβανε κι ένα ...δέλεαρ, κάτι σαν το τυράκι στη φάκα. Αυτό το τελευταίο θα το δούμε διότι ήταν μόνον η αρχή, αφού προετοιμάσθηκε ως "πρόλογος" εκείνου που θα ακολουθούσε την επομένη...

     Εισερχόμενοι στον ...ανεμοδαρμένο στίβο χρησιμοποιήσαμε ως μέσον ...θερμάνσεώς μας την εν κινήσει Τοξοβολία ώστε, εκτός της βελτιώσεως της σωματικής μας θερμοκρασίας να βελτιώσει ο εκπαιδευόμενος την τοξευτική τεχνική του και, κυρίως, να συνδεθεί με την "τυφλή" εγκαθίδρυση βέλους στην χορδή ώστε, κατόπιν, να διευκολυνθεί στην Έφιππη Τοξοβολία.

     Η κινητική Τοξοβολία, όπως και ο κινητικός διαλογισμός, πάντοτε ευνοεί την αυτοσυγκέντρωση την οποίαν δεν έχει ανάγκη μόνον ο εκπαιδευόμενος αλλά, πρωτίστως, ο Εκπαιδευτής, όπως και ο σχολικός Ίππος για τον οποίον προβλέπεται άλλη προσέγγιση.

     Κατά την εκτέλεση των ασκήσεων Έφιππης Τοξοβολίας ο Κωνσταντίνος επέδειξε πλήρη πειθαρχία εκτελέσεως οδηγιών και κατάφερε να πραγματοποιήσει πολύ περισσότερες των προσδοκώμενων, εν κινήσει, εφίππων τοξεύσεων.

     Αν και προς αποφυγή πανικού στόχου δεν χρησιμοποιήθηκε επί τούτου στόχος, ο Κωνσταντίνος κατάφερε να επιτύχει συγκέντρωση βελών σε επίγειο στόχο που χαράχθηκε στο έδαφος του Ιππευτηρίου επιδεικνύοντας καλή στοχαστικήν αντίληψη και πλήρη έλεγχο χειρισμών.

     Γενικώς, επί μισή περίπου ώρα ο εκπαιδευόμενος τόξευε έφιππος και εν κινήσει, ενώ είχε διάθεση να συνεχίσει και μόνον λόγοι αποφυγής υπερκοπώσεώς του και, ενδεχομένως, μυοσκελετικού τραυματισμού του ανάγκασαν την διακοπή της τοξευτικής ροής του.

     Και να που ήρθε και το ...τυράκι στη φάκα όταν ο Εκπαιδευτής ξεκίνησε, επιδεικτικώς αδιάφορα, να συραγωγεί τον σχολικόν Ίππο ο οποίος, στην προκειμένη περίπτωση εξέρχεται ομαλώς προς τα δεξιά, αλλά αρνείται να εξέλθει προς τα αριστερά.

     Η συραγώγηση του Ίππου είναι μία βασική εκπαιδευτική διαδικασία η οποία δίνει την αίσθηση του ζώντος πλάσματος στα χέρια του Ανθρώπου-χειριστή του και με τον συραγωγέα (ιμάντα) στον ρόλο του "ομφαλίου λώρου", διασυνδέει Ίππο και Άνθρωπο ακεραιώνοντας την σχέση τους.

     Έτσι, σήμερα, ο Εκπαιδευτής θέλησε να ερεθίσει το ενδιαφέρον του εκπαιδευομένου του γι' αυτή την ζωτική διαδικασία, αρχίζοντας την συραγώγηση του σχολικού Ίππου μας προς την "καλή" του διεύθυνση (δεξιά) ενώπιον του εκπαιδευομένου. 

     Με τους κατάλληλους χειρισμούς, την υπομονή και την "γλώσσα του σώματος" του συραγωγούντος, ο Ίππος εξήλθε σε συραγώγηση και προς τα αριστερά, πάντοτε ενώπιον του εκπαιδευομένου στον οποίον, όμως, ο Εκπαιδευτής δεν έδωσε την ευκαιρία της συραγωγήσεως, αλλά διέκοψε το μάθημα ανανεώνοντας την συνέχεια για την επομένη.

     Ναι, κρίνεται ωφελιμότερο για κάποιον που πρόκειται να εκπαιδευθεί στην συραγώγηση να εξοικειωθεί αρκετά με την κίνηση του συραγωγούμενου Ίππου πριν τον αναλάβει εις χείρας ώστε να υποψιασθεί επαρκώς για τους κανόνες που διέπουν την συραγώγηση και τις εντάσεις του Ίππου που θα αντιμετωπίσει ώστε να αποφευχθεί κάθε αιφνιδιασμός του από μία πιθανή διαφυγή του Ίππου εκ του ελέγχου του συραγωγούντος. Και σήμερα ήταν, απλώς, η εισαγωγή σ΄ αυτό το κρίσιμο "κεφάλαιο" της ιππικής εκπαιδεύσεως. 

     Καθόλου ευχαριστημένος ο εκπαιδευόμενος που δεν του δόθηκε η δυνατότητα να συραγωγήσει τον Ίππο, αλλά δεν έβγαλε μιλιά! Το τυράκι "δούλεψε" και ...ες αύριον τα σπουδαία!      

     Το ίδιο βράδυ αλλάξαμε "σκηνικό" παρακολουθώντας μιαν ενδιαφέρουσα διάλεξη περί του Ιαμβλίχου νιώθοντας, περισσότερο, να "βαδίζουμε" σε μια νοητή γέφυρα μεταξύ Πλάτωνος και Πρόκλου, βεβαίως, ...εκτός Ιππευτηρίου!

ΜΙΑ ΩΦΕΛΙΜΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗ ΗΜΕΡΙΔΑ!

ΜΙΑ ΩΦΕΛΙΜΗ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗ ΗΜΕΡΙΔΑ!

 Υπό συνθήκες συνεχούς βροχής και μονοψήφιας θερμοκρασίας στο υπαίθριο Ιππευτήριό μας έγιναν, σήμερα, τα μαθήματα Ιππασίας και των δύο Συνασκουμένων μας, του Κωνσταντίνου και της Αλεξάνδρας αλλά ...έγιναν(!) και όχι μόνον έγιναν, αλλά απέδωσαν και εμφανή πρόοδο και για τους ...τέσσερις μετασχόντες: τους δύο μαθητές, αλλά και τον ισόβιο μαθητή-Εκπαιδευτή τους και για τον υπέροχο σχολικό Ίππο μας!

     Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων"  δικαιώνει τον τίτλο της ως "πολεμική" αλλά και "παντός καιρού"! Στην Ιππασία, οι ασκούμενοι μουσκεύουν από φόβο ενώ εμείς λόγω βροχής!  

     Και αμέσως μετά, όπως θα δούμε, αλλάζουμε ρούχα και υποδήματα και πάμε για επίσκεψη στο Μουσείο Μπενάκη διότι αν ο μαχητής δεν συνδυάσει σθένος και Παιδεία παραμένει ανολοκλήρωτος.

     Και, βεβαίως, ενθουσιώδης των χαμηλών θερμοκρασιών έως και ...κατακλυσμιαίων καιρικών φαινομένων, ο Εκπαιδευτής φρόντισε να απολαύσει μέρος της Ιπποκομίας του σχολικού Ίππου, τιμώντας υπό συνθήκες μπουρινιού ένα πλάσμα που μας προσφέρει την ύπαρξή του ανεξαρτήτως καιρού! 

     Και τα δύο σημερινά μαθήματα διεξήχθησαν υπό ψύχος, υγρασία, άνεμο και βροχή ίσως όχι όπως, π.χ., σε ένα ανοιχτό χειμερινό Ιππευτήριο της Ουγγαρίας, αλλά όπως σε μία μεσογειακή χώρα όπου είναι αδιανόητη η Ιππασία υπό τέτοιες συνθήκες με τεκμήριο όχι μόνον τα άδεια Ιππευτήρια αλλά και την μη λειτουργία τους, κάτι που εμάς δεν μας ενόχλησε καθόλου λόγω των ευκολιών που μας παρέχει ο πάντοτε φιλόξενος Σταύλος μας.

     Κι όπως στον πόλεμο δεν διακρίνονται διαφοροποιήσεις στις υποχρεώσεις των δύο (και μόνον!) φύλων τα οποία ισοτίμως αναλαμβάνουν το χρέος της προασπίσεως Ιερών και Οσίων, έτσι και στην Σχολή μας, σήμερα, ο Κωνσταντίνος και η Αλεξάνδρα ανέλαβαν ισοβαρείς εκπαιδευτικές υποχρεώσεις και τις διεκπεραίωσαν ακριβώς όπως έπρεπε, με την ίδιαν αυτοπειθαρχία και αποτελεσματικότητα! 

     Μάλιστα, τα μαθήματά μας, επί τούτου τα ξεκινήσαμε πολύ νωρίς το πρωί για να εκμεταλλευθούμε ακόμη περισσότερο τον βαθμό δυσκολίας των μετεωρολογικών συνθηκών ώστε να σκληραγωγηθούμε όλοι, αλλά και να βοηθηθούμε να διατηρήσουμε την αυτοσυγκέντρωσή μας μέσα σε ένα καιρικό πλαίσιο στο οποίο άλλοι θα προτιμούσαν να απολαύσουν το τζάκι τους.   

     Ο Κωνσταντίνος, αυτή την φορά επέτυχε μιαν άνετην εφίππευση δι εφάλσεως με τον Ίππο να τον υποδέχεται στωικότατα στη ράχη του, όπως προβλέπει το εκπαιδευτικό σύστημά μας και ξεκίνησε αμέσως την εκτέλεση των ασκήσεών του. 

     Βασική άσκηση και των δύο σήμερα η ακρίβεια διευθύνσεως  Ίππου με τον συντονισμό συνεργημάτων (χειρών και ποδών) καθώς και υπό την απουσία αυτών, ενώ σχεδιάστηκε και η έφιππη χρήση Τόξου η οποία, όμως, ...ατύχησε εξ αιτίας, όπως θα δούμε, απρόβλεπτου παράγοντος! 

     Ο Κωνσταντίνος μας κατάφερε να αυτοσυγκεντρωθεί στο κυρίως πρόγραμμά του, διερχόμενος μέσω συγκεκριμένης διαδρομής ορθοστατών με άριστο κάθισμα, ενώ ατάραχος ...μούσκευε ολοένα και περισσότερο από την επίμονη βροχή.

     Μετ΄ ου πολύ, ο αγαπημένος βορειοελλαδίτης μας Κωνσταντίνος, έχοντας ήδη υποστεί τον αναπόφευτκο κάματο μακράς διευθύνσεως αλλά και επιβαρύνσεως εκ των καιρικών συνθηκών, ανέλαβε το Τόξο ώστε να εκτελέσει, εν κινήσει, τοξεύσεις και τούτο, κατόπιν δόλιας σχεδιάσεως του Εκπαιδευτή ο οποίος ήθελε να παρατηρήσει την δυνατότητα ελέγχου των αντιδράσεων του εκπαιδευομένου του υπό λίαν αντίξοες συνθήκες και τότε...

     ....Τότε, ο Κωνσταντίνος, όπως ήταν φυσικό, με τρεμάμενα χέρια και αναμενόμενη αδεξιότητα, άνοιξε υπερβολικά την χορδή και, όπως ήταν αναμενόμενο, το υπέροχο Τόξο ...διηρέθη εις δύο(!) διδάσκοντάς μας ότι η Τοξοβολία δεν συνοψίζεται, απλώς, στην ευστοχία, αλλά προϋποθέτει τήρηση κανόνων τεχνικής αν δεν θέλουμε να μείνουμε ...άοπλοι, όπως έμεινε άοπλη η αγαπημένη μας Αλεξάνδρα η οποία ίππευσε εν συνεχεία!

     Θεωρούμε ευτυχές το γεγονός της διδασκαλίας που μας προσέφερε η θραύση του Τόξου διότι επαύξησε την εμπειρία μας ανεξαρτήτως αν λυπήθηκε για την φθορά ο τοξοθραύστης μας Κωνσταντίνος αφού, όλα τούτα μας διδάσκουν τόσο ώστε στο επόμενο μάθημα, όπως θα δούμε, ο Κωνσταντίνος πρόσεξε πολύ περισσότερο την χρήση του Τόξου του βελτιώνοντας την σχέση του με την Τοξοβολία, κάτι που επιδιώκει, πέραν κάθε υλικής βλέψεως, η Σχολή μας!

     Η Αλεξάνδρα μας, άοπλη πλέον, μας έδωσε την αίσθηση ότι βρήκε τον "εαυτό" της έφιππη και κατάφερε με πλήρη ισορροπία να εκτελέσει το διευθυντικό πρόγραμμά της με πλήρη ηρεμία και συνείδηση "καθίσματος" το οποίο, εξ αρχής, ήταν άριστο, ενώ η βροχή συνέχιζε να την μουσκεύει και να "μουσκεύει" και τον φωτογραφικό φακό της, κατά τα λοιπά, αδιάβροχης κάμεράς μας αφήνοντας τα υγρά ίχνη να μας χαλάνε την εικόνα!  

     Υποδειγματικό, το νεαρό κορίτσι, απέδειξε ότι μία πραγματική Αμαζόνα νικά κάθε αντιξοότητα και αυτή την φορά η Αλεξάνδρα μας το βίωσε κατά τον πλέον ...υγρό τρόπο! 

     Το ίδιο βράδυ, στο Μουσείο Μπενάκη, με στεγνά, πλέον, ρούχα και υποδήματα, χαρήκαμε για άλλη μια φορά τα υπέροχα εκθέματά του παραμένοντας ως αργά μέσα στο ζεστό και πάντοτε φιλόξενο περιβάλλον του!

     Μια εκπαιδευτική ημερίδα για να είναι πλήρως ωφέλιμη δεν μπορεί παρά να συνδυάζει Παιδεία ψυχής και όπλων ώστε η χρήση των τελευταίων να μην τείνει προς το έγκλημα αλλά την ευποιία. Και η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" αποδίδει μεγάλη σημασία προς αυτό!    

ΕΝΑΡΞΗ ΚΥΚΛΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

 ΕΝΑΡΞΗ ΚΥΚΛΟΥ 

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

     H διδασκαλία της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" εκτεινόμενη επί δύο βασικών αξόνων, τεχνογνωσίας των εφίππων πολεμικών τεχνών και ασφαλείας της ιππεύσεως, όπως είναι κατανοητόν, είναι εξόχως απαιτητική και η επιτυχής διακονία της προϋποθέτει από κάθε έναν που θα ενδιεφέρετο να την μεταλαμπαδεύσει ομόηθες, ομόδοξον και ομότροπον με τελευταίο το "ομότροπον" το οποίον είναι και το ευκολότερον αφομοιώσιμο ενώ, εν προκειμένω, το ΗΘΟΣ και  η ΝΟΗΣΗ προηγούνται. Έτσι και παρά τον "βομβαρδισμό" προτάσεων εκπροσωπήσεώς μας στην Θεσσαλονίκη που δεχόμαστε από την πρώτη μας επίσημη εμφάνιση στην 75η Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης, μόλις τώρα εμφανίζονται προοπτικές ανιδρύσεως στην Μακεδονία Παραρτήματος των "Ελλήνων Κενταύρων" μετά το ενδιαφέρον παλαιού Συνασκουμένου μας ιδιαιτέρως ταλαντούχου στην Ιππική και, βεβαίως, ομοήθους και ομοδόξου.

     Αν και αρχάριος ο Κωνσταντίνος, αν και μόνιμος κάτοικος της συμπρωτεύουσας, οργάνωσε τις προσωπικές υποχρεώσεις του ούτω πως, ώστε να βρεθεί στην Αθήνα και να έχει την δυνατότητα μιας εις βάθος εκπαιδεύσεως ώστε να αναλάβει την βαρύτατην ευθύνη της εκπροσωπήσεως της Σχολής μας στη Βόρειο Ελλάδα.

     H περίπτωση του Κωνσταντίνου μας επικυρώνει τον Philipp Lersch, έναν Γερμανό Ψυχολόγο ο οποίος σπούδασε Ιστορία Λογοτεχνίας, Ψυχολογία και Φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο Ludwig Maximilian του Μονάχου, ολοκληρώνοντας τις σπουδές του το 1923 με διατριβή στην Ιστορία Λογοτεχνίας («Όνειρο στον γερμανικό ρομαντισμό»). Από το 1925 έως το 1933, ο Lersch εργάστηκε υπό τον Max Simoneit στο Ψυχολογικό Εργαστήριο του Υπουργείου Ενόπλων Δυνάμεων του ΙΙΙ Reich για την ανάπτυξη δοκιμασιών χαρακτηρολογικής ικανότητας για αιτούντες αξιωματικούς. Το αποτέλεσμα της χαρακτηρολογικής του επιλογής είναι η διατριβή του «Πρόσωπο και Ψυχή», που δημοσιεύθηκε το 1932. Αν και ουδέποτε εντάχθηκε στο NSDAP, το Γερμανικό Εργατικό Εθνικοσοσιαλιστικό Κόμμα του Αδόλφου Χίτλερ, ο Philipp Lersch υπεστήριξε σθεναρότατα το III Reich και τους αγώνες του υπέρ της Επιστήμης. Όμως, τι ακριβώς εννοούμε; Μα τίποτε άλλο πλην της επιμονής του στον σεβασμό του κανόνος της πλατωνικής στρωματικής δομής της προσωπικότητος την οποίαν και δια της συμπεριφοράς του δικαιώνει. Και για τον λόγον αυτό ο Κωνσταντίνος μας πείθει για την καταλληλότητά του να αναλάβει υπευθυνότητα στην Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" ώστε να ενταχθεί στον Κύκλο Περιορισμένων Μαθημάτων ξεκινώντας την ειδικήν εκπαίδευσή του στο curriculum της Σχολής μας.

     Η Αλεξάνδρα μας, από την πλευρά της, ξεκινά την ιππικήν εκπαίδευσή της προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες του ρόλου της ως πρωταγωνιστρίας της ταινίας μεγάλου μήκους που προετοιμάζουμε "Μιχαήλ Μάρουλλος Ταρχανιώτης" και σήμερα "γνώρισε" για πρώτη φορά τον Ίππο πρωτοεισαγόμενη -και με λαμπρήν επιτυχία, μάλιστα!- στην υψηλή τέχνη της Ιππασίας.

     Υπό συνθήκες ισχυρού ψύχους και με πραγματικά στρατιωτική πειθαρχία, ως είθισται άλλωστε και οι δύο σημερινοί Συνασκούμενοί μας ασχολήθηκαν επί ώρα με την εκμάθηση της Ιπποκομίας φροντίζοντας τον σχολικό Ίππο μας υπό την αυστηρήν και απαιτητικότατη φροντίδα του Εκπαιδευτή τους, αφού προηγουμένως και οι δύο εξετέλεσαν όπως πρέπει τον Κύκλο Προσεγγίσεως κατά τον Κανονισμό των μαθημάτων μας γενόμενοι αποδεκτοί από τον Ίππο.

     Ακολούθησε η εξάσκηση και των δύο στην διαδικασία της ρυταγωγήσεως η οποία είναι ένα κρίσιμο εναρκτήριο σημείο της αποκτήσεως "ελαφρών χειρών" αλλά και διασυνδέσεως με τον Ίππο.

     Χάρμα ιδέσθαι και οι δύο στην ρυταγώγηση, βοήθησαν τον Ίππο να τους εμπιστευθεί ακόμη περισσότερο και να διασυνδεθεί μαζύ τους ώστε το υπόλοιπο του μαθήματος να διεξαχθεί υπό συνθήκες πλήρους ασφαλείας.

     Η εφίππευση και η διαδικασία χειρισμού του Ίππου και των δύο υπήρξε υποδειγματική με τον Κωνσταντίνο να βοηθά την Αλεξάνδρα και αντιστρόφως υπό την άγρυπνη επίβλεψη του Εκπαιδευτή και με τελικό αποτέλεσμα έναν σχολικόν Ίππο ιδανικότατο στην υπηρεσία όλων.

     Ο Κωνσταντίνος με προηγούμενη ιππικήν εμπειρία στην Σχολή μας ήταν περισσότερο παρορμητικός του επιτρεπομένου με αποτέλεσμα να κάνει τον Εκπαιδευτή του πολύ πιο προσεκτικό και παρεμβατικό ώστε να τον συγκρατεί και να περιορίζει την μόνιμη ροπή του η οποία τον ωθούσε να εκτελέσει πολύ περισσότερα από τα προβλεπόμενα περιεχόμενα αυτού του μαθήματος.

     Πλήρως αφομοιωμένος από την φύση, ο Κωνσταντίνος, παρά την αρχαριότητά του ήδη "στέκει" έφιππος με πλήρην ασφάλεια έτοιμος για ...ακρότητες οι οποίες, όμως, μπορούν να αναμένουν την επαύξηση της εμπειρίας του ώστε να τις χαρεί μαζύ με τον Ίππο του.

     Ο πειθαρχημένος χαρακτήρας του τον βοήθησε ώστε να ολοκληρώσει επιτυχέστατα ένα πρόγραμμα διαχειρίσεως ασταθούς ισορροπίας σε ελάχιστο χρόνο και να "ξαναθυμηθεί" όσα είχε διδαχθεί προ χρόνων επίσης στην Σχολή μας.

     Έτσι, ο Κωνσταντίνος, σήμερα, επανασυνεδέθη με το ιππικό αντικείμενο και εξ όσων φαίνεται θα είναι και ο πρώτος μαθητής μας ο οποίος θα δει τάχιστα δικαιωμένο τον χρόνο που προγραμμάτισε να αφιερώσει στο Ιππευτήριό μας, ερχόμενος από την Θεσσαλονίκη ειδικώς για να εκπαιδευθεί κοντά μας.

     Εξίσου πειθαρχημένη και ικανότατη κι η Αλεξάνδρα μας σ΄ αυτό το "βάπτισμα" της Ιππασίας, ξεπέρασε πολύ γρήγορα το πρώτο όσο και αναμενόμενο δέος προς τον όγκο του Ίππου και υπάκουσε πλήρως στις οδηγίες του Εκπαιδευτή της με αποτέλεσμα τάχιστα να αναλάβει τις ηνίες και την διεύθυνση του Ίππου της.

      Θα μπορούσε να πει κανείς ότι η Αλεξάνδρα, μόλις με το σημερινό της, πρώτο μάθημα, κάλυψε μεγάλο μέρος των αναγκών του ρόλου της, αλλά η απαιτητικότητα της παραγωγής της ταινίας στην οποία πρωταγωνιστεί επιμένει στην ασφάλεια των συμμετεχόντων.

     Τα μαθήματα αυτού του περιορισμένου κύκλου θα συνεχισθούν και, εξ αρχής, η σχεδίασή τους δείχνει αρκετά γόνιμη. Άλλωστε, στα μαθήματα αυτού του κύκλου επενδύεται και όλη η προηγούμενη τεχνογνωσία των είκοσι συνεχών χρόνων της λειτουργίας της Σχολής μας, κάτι που καθιστά τυχερούς τους συμμετέχοντες μαθητές.