ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ ΤΟΞΟΒΟΛΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΠΑΞΟΥΣ

ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 

ΤΩΝ 

ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ ΤΟΞΟΒΟΛΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΠΑΞΟΥΣ

Η Τοξοβολία, αρωγός αυτοσυγκεντρώσεως, αυτοπειθαρχίας, εσωτερικής γαλήνης και αναπτύξεως της αντιλήψεως έχει αναδειχθεί σε όλες τις προηγμένες κοινωνίες ανεγνωρισμένη συνιστώσα Παιδείας και εκπαιδεύσεως με χαρακτηριστικότερο παράδειγμα την Ιαπωνική όπου η Τοξοβολία έχει κατακτήσει πανεπιστημιακή αναγνώριση. Έτσι και οι πρωτοπορούντες Κερκυραίοι Συνασκούμενοί μας της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" απεφάσισαν να επενδύσουν ένα διήμερο (26 και 27 Σεπτεμβρίου 2026) στους ακριτικούς Παξούς, μυώντας τους μικρούς κατοίκους του παραδείσιου αυτού νησιού στην παιδαγωγικότατη Τοξοβολία! Κι έτσι, οι πρωτοπόροι και ακούραστοι Χριστόφορος και Γεώργιος, βρέθηκαν να διδάσκουν το "απόσταγμα" της ψυχο-διανοητικής ισορροπίας, την Τοξοβολία, στα παιδιά ενός πανέμορφου τόπου τον οποίον, με την τρίαινά του, ξεχώρισε από την Κέρκυρα ο θεός Ποσειδώνας για να συμβιώσει με την αγαπημένη του Αμφιτρίτη! 

     Με την γνωστή υπευθυνότητά του, ο ίδιος ο επικεφαλής της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" Χριστόφορος Κασφίκης, όπως συνηθίζεται, μας ενημερώνει για το Εκπαιδευτικό Διήμερο στους Παξούς ως εξής:

Ο σχεδιασμός ενός τέτοιου εγχειρήματος ήταν υπό εκπόνηση ένα ολόκληρο έτος. Έπρεπε να δοθεί έμφαση στο πώς, πού , και πότε, μιας και του εκτός ότι θα μετακινούμασταν εκτός νησιού είχαμε να κάνουμε με ηλικίες από 9 έως 11 ετών με εξαίρεση 2 πολύ μεγαλύτερων παιδιών. Οπότε δεν υπήρχε περιθώριο λάθους. Από τον έλεγχο του εξοπλισμού, την αγορά προστατευτικών και εκπαιδευτικών βελών, έως το πρόγραμμα μετά του ασκησιολογίου, όλα μελετήθηκαν στην λεπτομέρεια τους, ώστε τα παιδιά να μπορέσουν να αφομοιώσουν όσα περισσότερα μπορούσαν. Ας ξεκινήσουμε :

Μέρα πρώτη.

. Κύκλος Ομάδος και ερμηνεία αυτού.

. Ζέσταμα.

. "Για να μάθετε να χορεύετε πρέπει πρώτα να μάθετε να περπατάτε". Άσκηση συντονισμού χωρισμένη σε τέσσερις περιόδους ώστε να πάρουμε το τελικό αποτέλεσμα που φαίνεται στο βίντεο.

. Βέλος παρουσίαση .

. Άφεση βέλους άνευ Τόξου, για να καταλάβουμε την κίνηση.

. Τόξο και χορδή παρουσίαση.

. "Οποιος δεν οπλίσει δεν ρίχνει". Τεχνική όπλισης τοξου (βοηθησαμε τα πιο αδύναμα παιδιά)

.Μια βολή ένας , ένας για να γλυκαθούν.

Μέρα δεύτερη.

.Προθέρμανση

Ασκησιολογιο:

. Ασφάλεια: "Το Τόξο δεν είναι παιχνίδι". Επεξήγηση κανόνων ασφαλείας.

Ερωτήσεις κατανόησης.

. Στάση σώματος .

. Αναπνοή, βλέμμα.

. Γνωριμία με τον εξοπλισμό ( Τόξο+ βέλος)

Σώμα Τόξου, χορδή, λαβή, πάνω κάτω άκρο, βέλος φτερά αιχμή.

. Πρώτες βολές. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των πέντε.

Διαδικασία όπλισης, τράβηγμα , πώς , πότε. Χρονοι 1ος ,2ος , 3ος και 4ος χρόνος και η σημασία του.

. Κυνήγι του στόχου. Ο στόχος έχει πια “πρόσωπο” ογδόντα εκατοστών .

. Η έννοια της συνεργασίας. Ομαδάρχης , έλεγχος Ομάδος.

. Η ήσυχη βολή ( σχολείο σιωπής)

. Ο χρόνος είναι άχρονος. Ορισμός υπομονής και αυτοελέγχου.

. Το δικό μου βέλος.

. Ένα βέλος χωρίς καμία εμπλοκή των Εκπαιδευτών σε χρόνο δικό τους .

. Κλείσιμο σεμιναρίου (περίληψη):Το βέλος που δεν επιστρέφει.

«Ίσως κάποιοι από εσάς να μην ξαναπιάσετε ποτέ Τόξο. Και αυτό δεν είναι πρόβλημα. Γιατί σήμερα δεν ήρθατε εδώ για να γίνετε τοξότες. Ήρθατε για να δοκιμάσετε κάτι που ίσως σας θυμίσει κάτι σημαντικό πολλά χρόνια από τώρα. Το βέλος που έφυγε δεν γυρίζει πίσω όμως, το επόμενο όμως είναι πάντα στο χέρι σας. Να έχετε στόχους. Να μην φοβάστε τις αστοχίες. Να ξανασηκώνεστε. Και όταν έρθει η στιγμή...να ξανα-τεντώνετε το τόξο και να αφήνετε το βέλος να φύγει.» Αυτή ήταν η διδασκαλία, όχι των Εκπαιδευτών αλλά της Τοξοβολίας!

Παρατηρήθηκε ότι υπήρξε δυσανάλογη προσέλευση κοριτσιών σε σχέση με τα αγόρια. Ακόμη, τα κορίτσια ήσαν πιο προσεχτικά και συνεργάζονταν μεταξύ τους κατά ομάδες ενώ τα αγόρια την λέξη “συνεργασία” δεν την είχαν στο λεξιλόγιό τους. Τα κορίτσια είχαν πείσμα και “τσαγανό” λ.χ. στην όπλιση, εννιάχρονη όπλισε 18αρι τόξο με την πρώτη το οποίο ήταν 15 εκ. πιο ψηλό της , και αντίστοιχα νεαρός 11χρονος έδειξε ότι θα …διαλυθεί και δεν τα κατάφερε.

Υπήρξε πρόβλημα στην αρχή με το αριστερά δεξιά, και τα σημεία κατεύθυνσης. Στεντόρεια φωνή , κοφτή, και εντολές τύπου … “πεζοναυτών” και το πρόβλημα λύθηκε σε λίγα λεπτά.

Στο σχολείο σιωπής υπήρξε υποδειγματική υπακοή, δεν ακούγονταν “κιχ”.

Περάσαμε υπέροχα, ο Γιώργης ως εκπαιδευτικός ήταν υποδειγματικός και υπομονετικός με τα παιδιά . Ξεχώρισε ένα κοριτσάκι το οποίο ήταν απίστευτο. Δαιμόνισε το Τόξο. Σήκωνε, εστίαζε, σταθεροποιούσε, έριχνε και μετά …μπετόν αρμέ για δευτερόλεπτα. 10 ετών, παρακαλώ!

Ελπίζουμε να αφήσαμε κάτι θετικό στα παιδιά και με την βοήθεια του όποιου Θεού, του χρόνου θα ξαναπάμε. Πάντως τα χαμόγελα τους και οι ευχαριστίες τους ήταν η πιο πλούσια πληρωμή μας.

     Στην άρτια εγκατάσταση ενός υποδειγματικού σχολικού συγκροτήματος και σε διάστημα δύο ημερών γεμάτων χαρά και παιγνίδι, οι μικροί μαθητές μιας ακριτικής περιοχής, με την βοήθεια του Χριστόφορου και του Γεωργίου, μας θύμισαν ότι εν μέσω ενός περιρρέοντος παρακμιακού κοινωνικού αίσχους(!) εκείνοι που προσβλέπουν στον ανθρώπινο Πολιτισμό μπορούν να συνεχίσουν να συνεισφέρουν στην αυτοβελτίωσή τους και στην βελτίωση του κόσμου!

     Σε αυτό το διήμερο επιβεβαιώθηκε η βασική αρχή των "Ελλήνων Κενταύρων" ότι η ευποιία της κοινωνικής αλληλεγγύης και, δη, της προσφοράς στο παιδί αποτελεί την ισχυρότερη επένδυση στο μέλλον μιας χώρας που θέλει να επιβιώσει εν μέσω ερειπίων όπως, δυστυχώς, κατήντησαν τον κόσμο μας οι μεταπολεμικοί "διαχειριστές" του.

      Και για όλα αυτά αρκούν ένας Χριστόφορος, ένας Γεώργιος λίγα Τόξα και τα παιδιά, αυτά που φέρουν στις υπάρξεις τους τις ελπίδες όλων μας ώστε να τοξεύσουν επί του στόχου των προσδοκιών όλων μας.

Πλήρες Φωτογραφικό Λεύκωμα ΕΔΩ