Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΣΤΟΜΙΔΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΣΤΟΜΙΔΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τρίτη 18 Μαρτίου 2025

ΩΔΗ ΣΤΗΝ ...ΙΠΠΙΚΗ ΤΕΧΝΗ

 ΩΔΗ ΣΤΗΝ ...ΙΠΠΙΚΗ ΤΕΧΝΗ


  *   


Μ
ε αυτοσεβασμό και προσήλωση στην προαγωγή του ιππικού πολιτισμού, ως "Έλληνες Κένταυροι" αποδίδουμε την δέουσα σημασία στην ασφάλεια και στην ωφέλεια των δράσεών μας έναντι όλων των συμμετεχόντων. Έτσι, προσπαθούμε πάντοτε να σχεδιάζουμε τα μαθήματά μας κατά το πλέον ασφαλές και ωφέλιμο "πνεύμα" ώστε το αποτέλεσμα να διατηρείται ευεργετικό για τον σχολικό Ίππο, τους εκπαιδευομένους, αλλά και τον ίδιο τον Εκπαιδευτή αφού ο πρώτος και εσαεί αρχάριος μαθητής παραμένει ο Εκπαιδευτής!

     


O ΙΠΠΟΣ & Η ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΗΜΕΡΙΔΟΣ: Μία από τις πλέον δύσκολες, σύνθετες αλλά και ωφέλιμες εκπαιδευτικές ημερίδες στην εικοσαετή λειτουργία της Σχολής μας απεδείχθη η παρούσα η οποία δεν υπήρξε, απλώς, εξαιρετική και απολαυστική για τον Ίππο, τον Εκπαιδευτή και τους εκπαιδευομένους μας, αλλά και ασφαλέστατη και, οπωσδήποτε, διδακτικότατη για ολόκληρη την Ιππική, αποδεικνύοντας ότι ένας Ίππος που επί χρόνια ιππεύεται με στομίδα και με τα βοηθήματα της ακαδημαϊκής Ιππικής, μπορεί  α μ έ σ ω ς  να ιππευθεί με ασφάλεια και ακρίβεια αφαιρουμένων της στομίδος και του χαλινού και γυμνιππευτικώς, ακόμη και από έναν εντελώς αρχάριο, πρωτοείσακτον, Ιππέα! Και ο συγκεκριμένος Ίππος (φορβάδα) τον οποίο σήμερα αναλάβαμε για πρώτη φορά και μάλιστα ως "σχολικό" Ίππο προοριζόμενο να εκπαιδεύσει δύο εντελώς αρχαρίους (Εύη και Γεώργιο) εκ των οποίων ο δεύτερος είναι και παιδί, διακρίνεται για την αιματώδη ιδιοσυγκρασία του! Συνεπώς, κατ΄ οικονομίαν χρόνου, τόσο η εκπαίδευση του Ίππου ως πρωτοεισάκτου στην Φυσικήν Ιππική, όσον και η εκπαίδευση των λοιπών εκπαιδευομένων θα έπρεπε να διεξαχθούν ταυτοχρόνως και παραλλήλως! 

     


Ο ΒΑΣΙΛΗΣ: Προχωρημένος Ιππέας με άριστη σχέση με τον Ίππο αλλά και εν γένει την φύση, πειθαρχημένος χαρακτήρας με μόνο μειονέκτημά του το "βαρύ κάθισμα" που οφείλεται στην αναγκαστικώς καθιστική, ως φοιτητή, καθημερινότητά του, κάτι που για τις ανάγκες του ρόλου του στην υπό προετοιμασία ταινία θα πρέπει να διορθωθεί με την "γομολάστιχα" του "καθίσματος επί του κόκκυγος". Περισπασμοί ζωής, αυτή την περίοδο, δυσκολεύουν τον Βασίλη μας να επικεντρώνεται συνεχώς στην προτεραιότητα των διαρκώς αναφυομένων περιβαλλοντικών κεντρισμάτων κάτι που επιτείνεται από την ευγενώς ονειροπόλο ιδιοσυγκρασία του, παρά ταύτα τον χαρήκαμε διότι επέμενε να εκτελεί αμέσως και με ακρίβεια κάθε οδηγία φθάνοντας σε ελάχιστο χρόνο στο πολυπόθητο αποτέλεσμα του "ελαφρού" αλλά και ασφαλούς "καθίσματος" όπως σχεδίασε για την περίπτωσή του ο Εκπαιδευτής.  

     


Η ΕΥΗ: Πρωτοείσακτη, σήμερα, στην Ιππασία με κύρια προσόντα την πειθαρχία του χαρακτήρος της και την πολύ καλή αντίληψη και ερμηνεία των περιβαλλοντικών ερεθισμάτων, κατάφερε να συνεργασθεί αμέσως με τον Ίππο ο οποίος έδειξε και να την εμπιστεύεται εξ αρχής παρά το ότι το ευφυέστατο τετράποδο έδειξε να αντιλαμβάνεται αμέσως την αρχαριότητα της αναβάτιδός του. Αυτή η λεπτομέρεια αυξάνει πάντοτε τους κινδύνους αρνητικών αντιδράσεων του Ίππου αλλά, προνοητικότατα, ο Εκπαιδευτής είχε προτάξει τον Κύκλο Προσεγγίσεως για όλους, του εαυτού του συμπεριλαμβανομένου, ώστε να αποτραπεί παρόμοιο ενδεχόμενο.     



Ο ΓΕΩΡΓΙΟΣ: Δεκατριών, μόλις ετών αλλά ιδιαιτέρως αυτοπειθαρχημένος (και ευγενέστατος!) ο νεαρός, πρωτοείσακτος κι αυτός, ανταποκρίθηκε αμέσως σε κάθε εντολή του Εκπαιδευτή με ακρίβεια εκτελέσεως ολίγον σπάνια για ένα παιδί της ηλικίας του. Αξίζει να σημειωθεί ότι "δοκιμάσθηκε" σε ακραίες ισορροπιστικές καταστάσεις για έναν εντελώς αρχάριο μαθητή Ιππασίας ανταποκρινόμενος σε όλες με τον καλύτερο τρόπο και χωρίς καμιάν ένδειξη δυσφορίας η οποία, άλλωστε, θα ήταν και φυσική. Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκανε η οξύνοιά του η οποία τον βοήθησε στην εκτέλεση "χειρουργικών" διευθυντικών χειρισμών!     


Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Βιωματικός μαθητής, ο οποίος τελεί εν επιγνώσει ότι αυτά που γνωρίζει είναι ασήμαντα κι αμελητέα προ αυτών που αγνοεί και πρέπει να μάθει σε όσα χρόνια του απομένουν στην ηλικία των 73 χρόνων του. Και, "ευτυχώς" ή "δυστυχώς" η Ιππική είναι η επιστήμη των επιστημών η οποία δεν παρέχει προσδοκία κατακτήσεως του πλήρους περιεχομένου της ακόμη και από τον πλέον νοήμονα Άνθρωπο έστω και εάν της αφιερώσει ολόκληρη την ζωή του και, μόνη, εν προκειμένω, προσδοκία μας είναι να φανούμε αντάξιοι των Δασκάλων μας προς τους οποίους οφείλουμε το "ευ ζειν" μας.


     Και, όπως προαναφέραμε, αναλαμβάνοντας έναν, μέχρι τώρα, εντελώς άγνωστο για μας Ίππο, προηγείται η εφαρμογή του "Κύκλου Προσεγγίσεως" από όλους και πρώτου του Εκπαιδευτή ο οποίος ήλεγξε και την θερμοκρασία των οπλών, είναι εκ των ουκ άνευ! 


     

Δεύτερος, κατά σειρά, "σπόνδυλος" της σημερινής ημερίδος ήταν, όπως προβλέπεται, η Ιπποκομία στην οποία έλαβαν όλοι μέρος, περιποιούμενοι, προ εργασίας, τον Ίππο και καθαρίζοντας προσεκτικά τα πέλματα. Κρίσιμη αυτή η φάση για κάθε μάθημα Ιππασίας και ζωτικότατης σημασίας αφού κατ΄ αυτήν ο Ίππος αισθάνεται κοντύτερά του τον μέλλοντα χειριστή του και αναπτύσσει μαζύ του ακόμη καλύτερη σχέση, ενώ ο χειριστής του μειώνει την ταξιδερμική "απόσταση" που τον χωρίζει από το ζώο με πολλά οφέλη που, κάτι τέτοιο συνεπάγεται.



Τρίτος "σπόνδυλος" η ρυταγώγηση ώστε ο Ίππος να συνδεθεί με τον Άνθρωπο σε σχέση συνεργασίας από του εδάφους. Μια διαδικασία με κανόνες αυστηρούς οι οποίοι παραπέμπουν σε μία σχέση χωρίς καταναγκασμούς για τον Ίππο ο οποίος ενώ θα εκτελέσει τις εντολές του Ανθρώπου-χειριστή του θα παραμείνει με την αίσθηση ότι είναι ελεύθερος επιβολών και με την πρωτοβουλία της εργασίας που θα ακολουθήσει σαν να ήταν δική του. 


     

Τέταρτος, κατά σειρά, "σπόνδυλος" η συραγώγηση του Ίππου προς διάγνωση του χαρακτήρος του, της κινησιολογίας του και της εν γένει ψυχολογίας του με την παράλληλη άσκησή του και στους τρεις βηματισμούς. Από αυτό το σημείο ο Ίππος έδειξε ότι είναι "μαθημένος" σε ...γρήγορους  ρυθμούς, κάτι όχι και τόσο ...ιδανικό για μαθήματα αρχαρίων και δη πρωτοεισάκτων, όμως η αγάπη, η υπομονή και η απαραίτητη τεχνογνωσία μπορούν να βοηθήσουν τον Ίππο να αντιληφθεί τάχιστα τι νοείται ως επιθυμητό για την περίπτωση και να προσαρμοσθεί! Όπως και ...προσαρμόσθηκε! 


     

Με ελάχιστο κόπον επιδείξεως της συραγωγήσεως από τον Εκπαιδευτή, οι τρεις εκπαιδευόμενοι κατάφεραν αμέσως να συραγωγήσουν "διδακτικά" και να χαλαρώσουν τον Ίππο ο οποίος εξετέλεσε και τους τρεις βηματισμούς λες και υπάκουε σε ...μετρονόμο, με τον Βασίλη, την Εύη και τον Γεώργιο να τον ελέγχουν άριστα! 


     
Η δομή της κυρίως ημερίδος ήταν η ...αυτονόητη, με προηγούμενο τον εμπειρότερο εκπαιδευόμενο οποίος θα εκτελούσε το ασκησιολόγιό του διατηρώντας ήρεμο τον Ίππο σε βάδην και τροχασμό χωρίς να τον ωθήσει σε καλπασμό ...δι ευνοήτους λόγους διότι οι επόμενοι δύο εκπαιδευόμενοι θα έπρεπε να βρουν έναν ήρεμο και, ως εκ τούτου, ασφαλή  Ίππο. Ακολούθως οι δύο επόμενοι εκπαιδευόμενοι θα εμυούντο στην Ιππασία με ασφάλεια, όπως και έγινε. Κι απ΄ την στιγμή της εφιππεύσεως δι εφάλσεως, όπως προβλέπεται στη Σχολή μας και την οποία εξετέλεσε με άνεση ο Βασίλης, ξεκίνησε το πρόγραμμα  της εκπαιδεύσεώς του με στόχο την βελτίωση της ισορροπίας και του καθίσματός του.




Μία διαρκής συσχέτιση, "καθίσματος", ταχύτητος και ισορροπίας ως πλαίσιο των ασκήσεων στις οποίες, εν συνεχεία, υπεβλήθη ο Βασίλης, σιγά-σιγά τον έφεραν σε μία καλή εννόηση (πλήρη συνείδηση) του "επικέντρου του κόκκυγος" επί του οποίου, αργότερα, θα έπρεπε να επανέλθει. Με τα πόδια να απομακρύνονται από τα πλευρά του Ίππου και να μην εμπλέκονται στην στήριξη του αναβάτη αλλά αυτός να επαφίεται ολοένα και περισσότερο στην έδραση επί του κόκκυγος, ο Βασίλης έφθασε στο επιθυμητό ζενίθ του μαθήματος στους χαλαρούς βηματισμούς, με την ολοκλήρωση του ασκησιολογίου του μετά τα δύο  μυητικά μαθήματα αρχαρίων που θα ακολουθούσαν. 


     Ήδη, μια ιδανική εικόνα "στάσεως κορμού" και "καθίσματος" αποτυπώνει ο Βασίλης στην κάμερα και όλα τα υπόλοιπα θα ακολουθήσουν! Κυρίως, μια υπέροχη εικόνα ανενστόμιστου και αχαλίνωτου Ίππου χειριζόμενου ακριβέστατα, απλώς, με χαλαρές ηνίες ενώ μέχρι τώρα ο Ίππος αυτός διευθύνετο με στομίδα και κανονική χαλίνωση, επιβεβαιώνει έναν Kassai, έναν Nevzorov, έναν Hempfling, έναν Parelli, έναν Roberts, έναν Levinson, όπως και την ίδια την Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων"!


     

Με την πολύτιμη βοήθεια του Βασίλη, ξεκίνησε και το εισαγωγικό μάθημα της Εύης, με έμφαση στην συνειδητή αντίληψη της κινήσεως του Ίππου και της ισορροπιστικής στάσεως επί της ράχεώς του και η Εύη, παρά τις εμφανείς αρχικές "επιφυλάξεις" της, σύντομα έδειξε ότι τις παρέκαμψε  και άρχισε να απολαμβάνει την πρώτην εμπειρία ιππεύσεως. 


     

Σήμερα, η Εύη μας, έμαθε να ξεκινά, να ακινητοποιεί και να  στρίβει και προς τις δύο κατευθύνσεις τον Ίππο της. Κυρίως, έμαθε να τον απολαμβάνει και να χτυπά ανέμελα και ...παλαμάκια πίσω απ΄ την πλάτη της, χωρίς να έχει ανάγκην στηρίξεως επί των ηνιών! Και όλα, η ικανότατη Εύη, τα έκανε ...αδίστακτα και με ακρίβεια. Και για κάθε επιλήσμονα, δεν θα παραλείψουμε μια σοφή διαπίστωση η οποία επιμένει στο ότι "Δια γυναικός πηγάζει τα κρείττω!". 


     

Με πρωτοστάτη τον ακούραστο Βασίλη, ο νεαρός Γεώργιος βρέθηκε σαν σίφουνας στη ράχη του Ίππου και ξεκίνησε ένα ασκησιολόγιο μυήσεως στην Ιππασία δίνοντάς μας την εντύπωση ότι έκανε parkour στη γειτονιά του. Η ζωηρή ιδιοσυγκρασία του δεκατριάχρονου μας παρέσυρε όλους (ε, δεν θέλαμε και πολύ!...) και όπως εκτελούσε και πολύ καλά ότι του υπεδεικνύετο, μας χάρισε ωραία στιγμιότυπα ενός ιδανικού εισαγωγικού μαθήματος επάνω σε έναν εξίσου ιδανικό Ίππο, όπως η φορβάδα μας είχε, εν τω μεταξύ, ανελιχθεί.


     


Ταχύτατα ο Γεώργιος ανεκάλυψε το ασφαλές "κάθισμα" και αφέθηκε στην απόλαυση μιας ευσταθούς ισορροπίας νιώθοντας την κίνηση του Ίππου χωρίς καμιάν ανάγκη στηρίξεως. Και, βεβαίως, σήμερα έμαθε να θέτει σε κίνηση τον Ίππο του, να τον ακινητοποιεί και να τον στρέφει προς τα δεξιά και αριστερά εκτελώντας τις οδηγίες του Βασίλη. Είναι αξιοπρόσεκτο το πόσο, τα νέα παιδιά που παραμένουν, ακόμη, ανέγγιχτα από την νοσηρή κοινωνία που τα περιβάλλει, αντιδρούν τόσο φυσικά και αρμονικά κοντά σε ένα ζώο συνεργαζόμενα αγαστά με ένα πλάσμα πολλαπλασίως δυνατότερο από αυτά.


     

Και το ...parkour του Γεωργίου εξακολούθησε χαριτωμένο και ζωηρό καθ΄ όλη την εκτέλεση του έφιππου ασκησιολογίου του μέχρι την ωραιότατην αφίππευσή του όταν του δόθηκε η εντολή της εγκαταλείψεως του Ίππου η οποία είναι και η "πύλη εισόδου"  στην εκμάθηση της ασφαλούς, ενστικτώδους, εγκαταλείψεως του Ίππου στην περίπτωση ανάγκης και προς αποφυγή οδυνηρών τραυματισμών ανεξέλεγκτης πτώσεως. Είναι το ειδικό κεφάλαιο που διδάσκουμε στην Σχολή μας και μας διασφαλίζει από ανεπιθύμητες "εξελίξεις" ατυχημάτων σε πτώσεις που είναι αναμενόμενες σε μία δραστηριότητα όπως η Ιππασία. Και με την ενστικτώδη εκμάθηση της ασφαλούς πτώσεως μπορούμε να ξεπερνάμε την ανάγκη του προστατευτικού κράνους διατηρώντας τον μηδενικό δείκτη ατυχημάτων της Σχολής μας επί εικοσαετία!


     Τώρα, πια, ήρθε και η ώρα της ολοκληρώσεως του ασκησιολογίου και του Βασίλη με τον τελικό καλπασμό με έδραση επί του κόκκυγος, αφού, ο Ίππος, έχοντας εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του απέναντι στους δύο αρχαρίους, θα μπορούσε πλέον να καλπάσει! 


     

Και κάλπασε, με τον Βασίλη επί του κόκκυγος σε άψογο "κάθισμα" και σταμάτησε με ασφάλεια όταν ο Βασίλης απεφάσισε να κλείσει τον καλπασμό! Ω! Ναι, είναι αλήθεια! Δεν μπορεί να ανήκεις στον κύκλο της Φλωρεντινής αριστοκρατίας, να είσαι φίλος του Μιχαήλ Μαρούλλου Ταρχανιώτη να αναλαμβάνεις για πρώτη φορά έναν εντελώς άγνωστο Ίππο, να του αφαιρείς την στομίδα υποχρεώνοντάς τον να εργασθεί για πρώτη φορά αχαλίνωτος και να μην καλπάσεις απολύτως ελεγχόμενα και με ιδανικό κάθισμα, όπως σήμερα τα κατάφερε ο Βασίλης Ζομπανάκης, εκπαιδευόμενος για τον ρόλο του στην ταινία μεγάλου μήκους που ετοιμάζουμε! Τόσο απλά και για όποιον γνωρίζει από Ιππασία κι έμεινε με χαίνουσες ...σιαγώνες θα τον βοηθήσουμε να τις κλείσει!

      Στην Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" ...μετράμε και σταθμίζουμε τα πάντα και με αριθμητικά εξαγόμενα, σεβόμενοι τα στατιστικά δεδομένα της Ιππικής. Και σήμερα, μετρήσαμε τον 102ο σχολικό Ίππο μας το ίδιο ιδανικό όσο και οι προηγούμενοι 101! Θα λέγαμε ότι η επιμονή μας στο ότι όλοι οι Ίπποι είναι  κ α λ ο ί  επιβεβαιώνεται κατά ...102%. Όχι, δεν είναι η δική μας "δουλειά" που τους κάνει καλούς, από φυσικού τους είναι καλοί ΟΛΟΙ! οι Ίπποι κι εμείς, απλώς, αυτό μπορούμε να το ανακαλύπτουμε. Κι αυτή την φορά στο ίδιο συμπέρασμα καταλήξαμε! 

Τέλος, οι στομίδες, οι εγκεντρίδες, τα μαστίγια και όλα τα παρόμοια μέσα βασανιστικού υποχειριασμού του Ίππου, στην Σχολή των «Ελλήνων Κενταύρων» έχουν θέση μόνον όχι στον Ίππο, αλλά στο Μουσείο μας, ως παραδείγματα προς αποφυγή και αποδοκιμασία!

Και όπως μας δίδαξε και ο Δάσκαλός μας Kassai Lajos, πρέπει να ακολουθούμε αυτό που ακολουθούσαν οι Πρόγονοί μας χωρίς να διστάζουμε να διορθώσουμε και τα δικά τους λάθη λόγος για τον οποίον τολμούμε να διορθώσουμε ακόμη και τον αρχαίο Ξενοφώντα ως προς το λάθος της χρήσεως στομίδος, εγκεντρίδων και μαστιγίου, αποδεικνύοντας ότι χωρίς αυτά ο Ίππος συνεργάζεται με τον Άνθρωπο κατά πολύ ασφαλέστερα, αρμονικότερα και αποτελεσματικότερα!

*  Ευχαριστούμε τον Πατέρα (Εκπαιδευτικό-Γυμναστή) του νεαρού Γεωργίου ο οποίος μας προσέφερε την φωτογραφία και απόλαυσε τον εξαιρετικό γιο του να ανταποκρίνεται με ακρίβεια στο ιππικό ασκησιολόγιο αυτής της δυσκολότατης ημερίδος.

Τρίτη 25 Φεβρουαρίου 2025

101ος

101ος



     Mπορεί να μην ολοκληρώσαμε την εκπαίδευση του προηγουμένου Ίππου που πέρασε από τα χέρια μας, του εκατοστού κατά σειρά στα 20 συνεχή χρόνια της λειτουργίας των "Ελλήνων Κενταύρων" και αυτό για λόγους ανεξαρτήτως της θελήσεώς μας, αλλά ο εκατοστός πρώτος προς εκπαίδευση Ίππος έφτασε σήμερα στα χέρια μας με την σύσταση ότι είναι λίγο "επίμονος" και "τραβάει"! Και ο συγκεκριμένος Ίππος σήμερα θα έπρεπε να ιππευθεί για πρώτη φορά χωρίς στομίδα, εισαγόμενος από την Δυτική Ιππασία στην Φυσικήν Ιππική με όσα αυτή η "μετάπτωση" συνεπάγεται. 

     Με λίγα λόγια, μέσα σε ένα και μόνον μάθημα, ο Ίππος θα έπρεπε να μάθει να λειτουργεί με έναν εντελώς νέο τρόπο ελέγχου ο οποίος, ναι μεν θα τον απήλλασσε από την βασανιστική στομίδα και άλλα μέσα κακοποιητικά που χρησιμοποιούνται στην Δυτική Ιππασία, όμως, η διεύρυνση ελευθερίας που σήμερα θα του παρήχετο θα μπορούσε να προκαλέσει ανεπιθύμητα κενά ασφαλείας της ιππεύσεως τα οποία ο Εκπαιδευτής του εισαγόμενου Ίππου θα έπρεπε να προλάβει. 

     Και, βεβαίως, όχι μόνον τα προλάβαμε, αλλά και απολαύσαμε ακόμη μία ασφαλέστατη και γόνιμη ημερίδα με τον Εκπαιδευτή Μηνά να εισάγεται ακόμη βαθύτερα στα "μυστικά" της εκπαιδεύσεως Νεολέκτου Ίππου με τον ίδιο τον Ίππο να μας εμπιστεύεται από την πρώτη στιγμή και να χαλαρώνει αμέσως κυλιόμενος κατά γης. 

Αρνούμενοι κάθε βασανιστικό μέσο της "Δυτικής Ιππασίας" και χωρίς να παραλείπουμε κανένα μέτρο ασφαλείας για τον Ίππο και τον χειριστή του, μετά από τον απαράβατο Κύκλο Προσεγγίσεως και την προβλεπόμενη εισαγωγική ρυταγώγηση, οδηγήσαμε και αυτό το αξιολάτρευτο τετράποδο στον στίβο του Ιππευτηρίου για την μύησή του στην Φυσικήν Ιππική και στην εργασία άνευ των περιοριστικών βοηθημάτων που μέχρι σήμερα είχε υποχρεωθεί να δέχεται!

     Η επί του στίβου διευθυντική ρυταγώγηση μετέφερε στον Ίππο την πρώτη αίσθηση ελέγχου άνευ στομίδος και ο Μηνάς εξετέλεσε άψογα αυτή την καθοριστική μυητική διαδικασία.


     Ας σημειωθεί ότι ο Εκπαιδευτής Μηνάς διακρίνεται για την ευγένεια των χειρισμών του η οποία, συνοδευόμενη από τον σεβασμό του για κάθε ζωντανό πλάσμα, είναι το μεγάλο του πλεονέκτημα στην επικοινωνία του (και!) με τον Ίππο, κάτι που φάνηκε και σήμερα.


     Η συραγώγηση ήταν αυτό που θα έπρεπε να επακολουθήσει κι επακολούθησε.


     Στην περίπτωση ενός πρωτοείσακτου Ίππου η συραγώγηση μας αποκαλύπτει πολλά και σημαντικά τόσο για τον χαρακτήρα του Ίππου όσο και για την αντίληψή του, την όλη ψυχολογία αλλά και την κινησιολογία του.


     Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων", εκ της ιδρύσεώς της, έδωσε μεγάλη σημασία στην καθόλου εργασία εδάφους και ειδικώς στην συραγώγηση και όποιος παρακολουθεί την εργασία μας θα διαπιστώσει την ιδιαίτερην έμφαση που αποδίδουμε σε αυτή την εκπαιδευτική διαδικασία απαιτώντας ειδικώς από τους Εκπαιδευτές μας να την κατέχουν σε βάθος.


     Σήμερα, ο εκπαιδευόμενος Ίππος μας, συραγωγούμενος, έδειξε δυνατότητες κι αδυναμίες επιτρέποντάς μας να τις αξιολογήσουμε και να προγραμματίσουμε βελτιώσεις όπου αυτές κρίνονται απαραίτητες.


     Ακολούθησαν ασκήσεις εργασιακής συζεύξεως και αλληλαποδοχής Ίππου και Ιππέως, μια ενότητα συνεργασίας εδάφους πριν από κάθε "πρώτη" ίππευση, με συντονισμό όχι μόνον επίπεδης κινήσεως αλλά και παράλληλης υπερπηδήσεως εμποδίου.

Με εξαιρετική ρυταγωγικήν αντίληψη ο Μηνάς, βοήθησε τον Ίππο να εκτελέσει αρμονικότατα την άσκηση με εξαιρετικό υπερπηδητικό συντονισμό και άνεση κινήσεων και, για άλλη μια φορά ο Μηνάς απέδειξε ότι μπορεί να βοηθήσει έναν εκπαιδευόμενο Ίππο να εννοήσει το πλαίσιο μιας ασκήσεως σε πολύ σύντομο χρόνο. Κι εδώ ολοκληρώθηκε η πρώτη φάση της σημερινής ημερίδος με την εργασία εδάφους, επίπεδη και εισαγωγικήν υπερπηδητική υπεράνω διαγώνιας βαλβίδος.


Και, επί τέλους, ήρθε η ώρα της εφιππεύσεως του Μηνά ο οποίος, όπως προβλέπεται στην Σχολή μας, εφίππευσε δι εφάλσεως, όπως ακριβώς επιτάσσει η στρατιωτική εφίππευση.


Με χειριστή του, πλέον, τον έφιππο Μηνά ο Ίππος τέθηκε σε άσκηση κυκλικής διευθυντικής συραγωγήσεως κατά την οποία ο από εδάφους συραγωγών ήλεγχε την ασφάλεια ενώ ο Μηνάς διηύθυνε επί του κυκλικού ίχνους. Και πάλιν αξιοπρόσεκτο το πολύ καλό "κάθισμα" του Μηνάκαι οι ακριβείς διευθυντικοί χειρισμοί του.


Ακολούθησε η αποενοχοποίηση των ηνιών με την άφεσή τους από τον Μηνά ο οποίος διετήρησε το πολύ καλό "κάθισμά" του και την όλην άνεση της ιππεύσεώς του.


Εν συνεχεία ο Ίππος, με έφιππο διευθύνοντας τον Μηνά και πάντοτε υπό τον έλεγχο του από εδάφους συραγωγούντος, τέθηκε σε άσκηση εκτελέσεως πολύ κλειστού ίχνους "8" ανάμεσα σε δύο κορίνες εγγύτατα τοποθετημένες.


Μετ' ου πολύ ο Μηνάς, ενστικτωδώς, τοποθέτησε τον "ώμο εντός" ξεκινώντας την ωραία "περιπέτεια" της Ιππικής Δεξιοτεχνίας με τον συγκεκριμένο Νεόλεκτον Ίππο! Πάντοτε έτσι ξεκινάμε τα ωραία της ζωής χωρίς καν να το καταλάβουμε! Και τώρα, ο Μηνάς χωρίς και πάλι να το καταλάβει, ίππευε χωρίς την ασφάλεια του από εδάφους συραγωγούντος, ελεύθερος και αφοσιωμένος στην διεύθυνση του Ίππου του, πάντοτε επί κλειστού ίχνους "8".


Στο δικό μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα όλα επιτυγχάνονται μέσα από μία αλληλουχία αρμονικών διαδοχών, ήρεμα και αθόρυβα, χωρίς καμία απρόβλεπτη κι αιφνιδιαστική ..."παρεμβολή". Και σήμερα, όταν πια ο Μηνάς αποκαμωμένος αφίππευσε κι οδήγησε τον Ίππο του στη φάτνη, έδειξε για άλλη μια φορά ότι ο κατά φύση Άνθρωπος όχι μόνον μπορεί να εναρμονισθεί με τα φυσικά πλάσματα συνεργαζόμενος δημιουργικότατα με αυτά, αλλά και να διατηρήσει την ψυχική του υγεία μέσα σε έναν άρρωστο και αυτοκαταστροφικό κόσμο.


Ο Πλάτων και ο Ξενοφών (ποιος πρώτος, ποιος δεύτερος, δεν έχει σημασία...) μας έδωσαν την ανθρώπινη εκδοχή του "Συμποσίου" στην οποία εντοπίζουμε πτυχές που θα μπορούσαν να θεωρηθούν ακόμη κι ακατανόητες έως και ενοχλητικές! Όμως στο Ιππευτήριο τα δικά μας ...ιππικά "Συμπόσια" είναι μόνον κατανοητά και ευχάριστα, χωρίς τίποτε το "δύσπεπτο", αντιθέτως δε, γεμάτα υπέροχες εμπειρίες με πρωταγωνιστή ένα πλάσμα ιδιαίτερης αξίας. Και το σημερινό μας "Συμπόσιο" με τον ...Ερμή, τον νέο σχολικό Ίππο μας, δείχνει ότι θα αποτελέσει την απαρχή μιας νέας εκπαιδευτικής δραστηριότητος που θα χαρούμε ακόμη περισσότερο απ΄ όσο όλες τις προηγούμενες μπαίνοντας στον 21ο χρόνο λειτουργίας της Σχολής μας ενώ το επίπεδο στο οποίο προσδοκούμε να φθάσει η εκπαίδευση αυτού του Ίππου υπερβαίνει κάθε προσδοκία. Σημειωτέον δε, ότι η ανάληψη της εκπαιδεύσεως του Ερμή γίνεται σε ιδιαιτέρως βεβαρημένες "ημέρες" με τα Στελέχη της Σχολής ήδη υπερφορτωμένα από καθήκοντα και ευθύνες λόγω των εν εξελίξει εργασιών της ταινίας μεγάλου μήκους που προετοιμάζουμε. Όμως, η ζωή γίνεται ακόμη πιο όμορφη, υπό το βάρος ευθυνών, όπως ισχύει για εμάς τους Έλληνες.