ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ  ΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ

     "Ντρεσαρισμένοι" από μια αγχώδη καθημερινότητα, συχνά παραβλέπουμε κάποιες θετικές διαδράσεις που αφήνουμε ανεκμετάλλευτες στο περιθώριο ενός αγώνος "για τα προς το ζειν". Αν, όμως, προσέξουμε καλύτερα τα όσα συμβαίνουν γύρω μας, τότε ανακαλύπτουμε νέα όπλα για τη βελτίωση της ζωής μας ακόμη και χωρίς τα πολυπόθητα και πολυθήρευτα "λεφτά"!

     Μέσα στο βαθύ Ιούλιο και ενώ η δραστηριότητα των "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ" δε λέει να καταλαγιάσει, η Χρυσούλα μας μη θέλοντας να αποχωριστεί το βρέφος της προκειμένου να συνεχίσει τα ιππικά μαθήματά της, σκέφτηκε τη λύση του "αυγού του Κολόμβου", παίρνοντάς το μαζύ της στο ...Ιππευτήριο και όχι μόνον, ανεβάζοντάς το μαζύ της στη ράχη του Ίππου της και δίνοντάς του ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα αγωγής που μπορεί να πάρει ένα βρέφος!

     Μπορεί οι σύγχρονες κοινωνίες να διαμορφώνουν υπερπροστατευτικούς γονείς, όμως, η Ομάδα των "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ" ανάγει την τόλμη σε ...γοητεία χαρακτήρων και η αγαπημένη μας Χρυσούλα "συνέλαβε" επιτυχώς και εγκαίρως το "μήνυμα". Και παρά τα συζυγικά και μητρικά καθήκοντά της, τα οποία ασκεί επιτυχέστατα, κατάφερε σε ελάχιστο χρόνο να αναδειχθεί η ίδια σε μία εξαιρετική Αμαζόνα και Τοξότρια θέλοντας, πια, να μεταφέρει και στο παιδί της την αρμονία που η ίδια νοιώθει στο Ιππευτήριο. 

     Κάτω από την προσεκτική επίβλεψη του Εκπαιδευτή της και Αρχηγού της Ομάδος μας Κωνσταντίνου, η Χρυσούλα κατάφερε να προσφέρει στο γιο της μιαν ανεκτίμητη παιδαγωγική ψυχής μεταφέροντας στην εποχή μας τις παιδαγωγικές διδασκαλίες ενός ηρωικού παρελθόντος, όταν οι μητέρες αντί ψυχοφθόρων κανακεμάτων (με τα "γνωστά" αποτελέσματα) πρόσταζαν τα παιδιά τους εκείνο το ..."ταν ή επί τας" προσφέροντας στην κοινωνία ηρωικούς χαρακτήρες και όχι ψοφοδεείς ραγιάδες πεσμένους "στα τέσσερα".

      Και όλη αυτή η παιδαγωγική προσφορά της Χρυσούλας προς το παιδί της είχε και το μέγα ευεργετικό αντίκρυσμα προς την ίδια η οποία, σε αυτό το μάθημα, κατάφερε να εκτελέσει όλες τις ασκήσεις της κατά τον καλύτερο τρόπο διότι η διάδραση της παιδαγωγικής προς το βρέφος της βρήκε την καλύτερη "αντανάκλαση" προς αυτήν.

     Πράγματι, όπως και ο Εκπαιδευτής της την χάρηκε, αλλά όπως και η ίδια αισθάνθηκε, αυτό το "διπλό" μάθημα της Χρυσούλας ήταν και το ...καλύτερό της! Όμως, τίποτε το "τυχαίο"... Όταν ένας εμπνευσμένος Εκπαιδευτής που επικοινωνεί με έναν αξιόπιστο Ίππο Σχολής συνεργάζεται με μία μαθήτρια ιδιαιτέρων πνευματικών και σωματικών ικανοτήτων, τότε ένα βρέφος που μόλις αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του έχει το προνόμιο να τον προσεγγίσει με την γενναιότητα που προϋποθέτει το πραγματικό "ευ ζειν"!

     Και η Χρυσούλα μας, διπλά ωφελημένη και ως παιδαγωγός Μητέρα αλλά και ως Αμαζόνα, μπορεί να είναι υπερήφανη για τον εαυτό της αλλά και για τον γιο της, όσο εμείς παραμένουμε υπερήφανοι για τον Αρχηγό μας ο οποίος, πάντοτε, προσφέρει τον δικό του, καλύτερο, εαυτό ώστε τα μαθήματά του να είναι ασφαλή και ψυχωφελή!  

     Όμως, εξίσου υπερήφανοι είμαστε και για τον Υπαρχηγό μας και Εκπαιδευτή Μάριο ο οποίος βοήθησε τον μαθητή του Γεώργιο να αναχωρήσει για τις καλοκαιρινές διακοπές του κάνοντας ένα, επίσης, θαυμάσιο μάθημα Έφιππης Τοξοβολίας.

     Ο Μάριος, με την μεθοδικότητά του και την αγάπη του προς την ιππική διδασκαλία, οδήγησε τον μαθητή του ακόμη πιο κοντά στη βελτίωσή του ως Ιππέως αλλά και Τοξότη ανεβάζοντάς του, διακριτικά, τον πήχυ των απαιτήσεων.

     Άψογος ο Γεώργιος επεχείρησε να τοξεύσεις όχι κατά του κανονικού στόχου αλλά επί ενός -μόλις διακρινόμενου- ...φτερού και το αποτέλεσμα δεν ήταν διόλου κακό!

     Κι όλα 'τούτα, ιππεύοντας, πάντοτε έναν Ίππο Σχολής, χωρίς σέλλα, χωρίς ηνίες, χωρίς στομίδα, χωρίς ..., χωρίς...., χωρίς..., με γνώση και σεβασμό προς τους φυσικούς νόμους και το αγαπημένο μας τετράποδο! 

     Ο Γεώργιος, ήδη, με την αφιερωματική φροντίδα του Εκπαιδευτή του Μάριου, έχει φτάσει σε ένα σημείο που θα μπορούσε να χαρακτηρισθεί ιδανικό, όπως "προσυπογράφει" το οπτικό υλικό που αφήνει πίσω το κάθε μάθημά του.  

     Ιδανικοί χαρακτήρες σε μια εποχή και μια κοινωνία η οποία παραλείπει από το "λεξιλόγιό" της ακόμη και την λέξη "χαρακτήρας", σε μιαν Ομάδα η οποία ευαγγελίζεται την αποκατάσταση Αξιών των οποίων μεθοδεύεται η ...περιφρόνηση! Όχι, εμείς οι "ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΕΝΤΑΥΡΟΙ" δεν κομίζουμε ...αριστοφανική γλαύκα ες Αθήνας διότι, την εκόμισε κάποτε ο Πλάτων κι εμείς, απλώς, την συντηρούμε ζωντανή στη "γειτονιά" του Παρθενώνος.

     Πέρα, στη Γραμμή Βολής της Παραδοσιακής Τοξοβολίας και πάλι ο Γεώργιος ζήτησε να ασκήσει καθήκοντα Αρχηγού Βολής πριν εγκαταλείψει το κλεινόν άστυ για τις διακοπές του στη Χαλκιδική και ο Αρχηγός της Ομάδος, ασφαλώς, δεν μπορούσε παρά να τον ..."αδειοδοτήσει"!

     Παρά τις ...ιουλιανές θερμοκρασίες, οι Συνασκούμενοι ...αρματωμένοι στη δροσιά του κατάφυτου αθηναϊκού τοπίου με τη σφυρίχτρα του Γεωργίου να συντονίζει την Προπόνηση στην οποία είχαμε την χαρά να υποδεχθούμε και έναν νέο Συνασκούμενο.

     Σταθερά ασφαλής και ωφέλιμη, όπως και όλες οι Προπονήσεις, εν τούτοις, αυτή η Προπόνηση μας έδειξε ότι θα πρέπει να είμαστε ακόμη πιο οργανωτικοί ώστε να αποφεύγουμε κάποιες μικρές παραλείψεις οι οποίες μπορεί να είναι έως και αμελητέες, πάντως, καλόν είναι να μην υπάρχουν.

     Το ασκησιολόγιο του Αρχηγού Βολής ευφυώς επιλεγμένο και ευεργετικότατο, με στατικές και κινητικές ασκήσεις και, κυρίως, με μία άριστη ομαδική διάθεση.

     Όλοι, όχι μόνον ανταποκρίθηκαν με τον καλύτερο τρόπο αλλά και απ΄ ό,τι σχολίασε στο τέλος ο Αρχηγός της Ομάδος, επέδειξαν και αξιοπρόσεκτην ευστοχία.

     Ένας μόνιμος δυναμισμός και στη Γραμμή Βολής χαρακτηρίζει, γενικώς, την Ομάδα των "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ"!

     "Σπονδυλική στήλη" ο δυναμισμός στη παιδαγωγική της Ομάδος μας δεν παραλείπει να υπογραμμίσει την παρουσία του και σε κάθε Προπόνηση Παραδοσιακής Τοξοβολίας, όπου ο φακός "συλλαμβάνει" λίαν ελπιδοφόρα τεκμήρια σε μέρες γενικής υποταγής.

     Τα Μέλη μας εκπαιδεύονται κυρίως ψυχικά, ώστε να δρουν και να αντιδρούν όπου και όταν χρειάζεται και αυτή η εκπαίδευσή τους επιβεβαιώνεται σε κάθε δράση της Ομάδος μας. Έχουμε κι εμείς τον ... "τρόπο" μας να βελτιώνουμε τους χαρακτήρες μας... Και το Επιτελείο των "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ" δεν παύει ούτε για μια στιγμή, αποσυρμένο στη σκιερή βάση του, να σχεδιάζει την ανέλιξη των χαρακτήρων των Μελών μας! 

ΚΑΘΕ ΡΑΒΔΙ ΕΧΕΙ ..."ΔΥΟ ΑΚΡΕΣ"

     Χειροδικούντες, μαχαιροβγάλτες αλλά και ροπαλοφόροι, είναι μέσα στους πιθανούς εγκληματίες με τους μπορεί να διασταυρωθεί στην επισφαλή καθημερινότητά του ακόμη και ο πλέον φιλήσυχος, σημερινός, Πολίτης μιας κοινωνίας η οποία μαστίζεται από ανικανότητα επιβολής της Τάξεως, με το έγκλημα να βασιλεύει. Έτσι, η υποχρέωση αποτελεσματικής αυτοάμυνας ακόμη και απέναντι σε ροπαλοφόρους βαραίνει όλους μας και αυτό διδάχθηκε στο σημερινό μάθημά μας από τον Δάσκαλο Νίκο Καπλατζή.

     Σε ένα μάθημα το οποίο ήταν περισσότερο σωμασκία, οι μετασχόντες εισαχθήκαμε στη λογική της δραστικής αντιμετωπίσεως ενός επιτιθέμενου ροπαλοφόρου «γυμνάζοντας» νου και σώμα.

     Πάντοτε, ο Δάσκαλος Νίκος Καπλατζής ξέρει να κρατά το ενδιαφέρον μας ζωηρό σε κάθε μάθημά του με την ποικιλία της θεματολογίας του αλλά, κυρίως, με την εμφύσηση της ικανοποιήσεως ότι εδώ δε θεωρητικολογούμε αλλά, μετά το μάθημα, όλοι αποχωρούμε με δεδομένη την μία ικανότητα παραπάνω.

     Η αντιμετώπιση του επιτιθέμενου ροπαλοφόρου προϋποθέτει την γνώση του χειρισμού του ροπάλου και την πρόγνωση των κινήσεων του χειριστή του και αυτό, με πολύ παραστατικότητα και αμεσότητα διδαχθήκαμε σήμερα.

     Και πάλι, τα πολλά σενάρια μιας εναντίον μας επιθέσεως από έναν κακόβουλο ροπαλοφόρο ανελύθησαν διαξοδικώς από τον δάσκαλο Νίκο Καπλατζή ο οποίος επέβλεψε και διόρθωσε τους μαθητές του.

     Η αντιμετώπιση ενός επιτιθεμενου ροπαλοφόρου, τελικώς, είδαμε ότι δεν είναι κάτι το δύσκολο ακόμη και εάν είσαι σε κατάσταση αμύνης και αυτό είναι ακόμη ένα πολύ ενδιαφέρον κεφάλαιο αυτοαμύνης μιας και είναι γνωστό ότι κάθε ραβδί έχει ..."δύο άκρες"! 

     Κατά γενικήν ομολογία, το περιεχόμενο του συγκεκριμένου μαθήματος ήταν τόσο δυναμικό αλλά και χρησιμότατο, ώστε να κρίνεται απαραίτητη η επανάληψή του και στο επόμενο.

     Μετά το πρακτικό μάθημα ήρθε η σειρά και του ...θεωρητικού όπου ακούσαμε "σκέψεις" τις οποίες οι συμμετέχοντες μαθητές επεξεργάσθηκαν "κατ'  οίκον" επάνω σε θέμα το οποίο ο Δάσκαλος έθεσε προς συζήτηση.

     Οι "ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΕΝΤΑΥΡΟΙ" έχοντας το προνόμιο να αναβιώνουν την ηρωικήν εποχή των Ελλήνων Στρατιωτών της Αναγεννήσεως, έχουν καθήκον συστηματικής ασκήσεως σε όλους τους τομείς του πολεμικού αντικειμένου και, πολύ σύντομα, ακόμη ένας νέος τομέας εκγυμνάσεως περί αυτό θα ανακοινωθεί ώστε τα Μέλη αυτής της επί δεκαετία λειτουργούσης Ομάδος να μπορέσουν να επαυξήσουν την Πολεμική Αρετή τους δια της οποίας προσδοκάται η διατήρηση νοός και σώματος υγιών.