Η ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΤΗΣ ΕΦΙΠΠΗΣ ΤΟΞΟΒΟΛΙΑΣ

 Η ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΤΗΣ ΕΦΙΠΠΗΣ ΤΟΞΟΒΟΛΙΑΣ

     Μετά την "άρση του ναρκοπεδίου" του "φόβου", διανοίγεται μπροστά μας η εικόνα των δύο, πλήρως, εναρμονισμένων τετραγώνων στα οποία εγγράφονται τα δύο αντίστοιχα "μονοπάτια"  της Έφιππης Τοξοβολίας: Το "ε σ ω τ ε ρ ι κ ό  μονοπάτι" το οποίο εκπροσωπείται από την Τοξοβολία και το "ε ξ ω τ ε ρ ι κ ό  μονοπάτι" το οποίο εκπροσωπείται από την Ιππασία. 

Leon Battista Alberti

     Τα δύο, λοιπόν, "τετράγωνα", του Τόξου και του Ίππου τα κατανοούμε περισσότερο ως αρχιτεκτονικές προσεγγίσεις του αναγεννησιακού αρχιτέκτονος, φιλοσόφου και κρυπτογράφου Leon Battista Alberti (1404-1472).

     Ο Leon Battista Alberti, λοιπόν, όταν σχεδίασε την δυτική πρόσοψη του ναού Santa Maria Novella (Φλωρεντία) την ενέγραψε ολόκληρη σε ένα τέλειο τετράγωνο, ενώ, επίσης σε ένα τέλειο τετράγωνο ενέγραψε τον άνω όροφο και το αέτωμα, όπως το ίδιο έκανε και για την κάτω πρόσοψη.

Filippo di ser Brunellesco di Lippo Lapi

     Για τους αναγεννησιακούς αρχιτέκτονες και, εν γένει καλλιτέχνες, "ωραίο" ήταν η προσήλωση στην αρμονία των αναλογιών, κάτι, που όπως πίστευαν αποτελούσε το "μυστικό" των αρχαίων οι οποίοι το απεδείκνυαν μαθηματικώς. Και επικεφαλής, όλων αυτών, ο μεγάλος Φλωρεντινός αρχιτέκτονας Filippo di ser Brunellesco di Lippo Lapi, γνωστός και ως Filippo Brunelleschi (1377 – 1446), μύστης της αρχαίας ρωμαϊκής αρχιτεκτονικής, ο οποίος ήταν και αυτός που δίδαξε στον Leon Battista Alberti την αρμονία των αναλογιών.

     Mετά από όλα τα παραπάνω απομένει να δούμε ότι και στην αρχέγονη πολεμική τέχνη της Έφιππης Τοξοβολίας ισχύουν, ευθέως αναλόγως, οι ίδιοι αναγεννησιακοί "αρχιτεκτονικοί" κανόνες οι οποίοι οδηγούν τον Εφιπποτοξότη στο ίδιο αρμονικό αποτέλεσμα. Άλλωστε, η Αρχιτεκτονική ως μητέρα των τεχνών εντοπίζεται σε κάθε μορφή Τέχνης και διέπει με τους νόμους της όλες τις άλλες! 

     Ο σωστός, λοιπόν, Εκπαιδευτής Έφιππης Τοξοβολίας, κρατά κατά νου τον αρχαίο, κλασικό, κανόνα της αρμονίας των αναλογιών και βάσει αυτού αναπτύσσει την εκπαιδευτική τακτική του τόσο επί του πεδίου της Τοξοβολίας όσο και επ΄ αυτού της Ιππασίας, όταν εκπαιδεύει. Κι έτσι μπορεί η όλη εκπαίδευση στην Έφιππη Τοξοβολία να  καταλήγει σε μία ασφαλή ισορροπία η οποία αποτελεί τον παρονομαστή τελειότητος αυτής της πολεμικής τέχνης. Όλα αυτά τα μαθαίνουμε στην διδασκαλία Ιππευτηρίου της Σχολής μας όχι με δασκαλίστικες θεωρητικολογίες αλλά με την ιππική δράση μας η οποία δεν έχει ως αντικειμενικό σκοπό της την, απλή, καλπαστική τοποθέτηση ενός βέλους στον στόχο αλλά την ίδια την καλλιέργεια του Εφιπποτοξότη.

ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΩΝ "ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ"

ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 

ΤΩΝ 

"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ"

     Χωρίς πολλά λόγια, χωρίς παρεμβάσεις και καθοδηγήσεις, με αυτάρκεια εκπαιδευτικού πνεύματος και αυτενέργεια, η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" καταφέρνει επί χρόνια να "οσμίζεται" το σωστό "μονοπάτι" του Τόξου και να το προάγει γόνιμα επ΄ ωφελεία των μαθητών της! Κι αυτό, όπως συχνά επισημαίνεται, χάρη στην Παιδεία πολεμικών τεχνών του επικεφαλής της, Συνασκουμένου Χριστόφορου Κασφίκη και των Μελών της Ομάδος του που με την συνεργασιμότητά τους επί της Γραμμής Βολής, προάγουν σταθερά την ίδια την Τοξοβολία.

     Κι όπως το εκπαιδευτικό πνεύμα είναι κοινό στην Ομάδα των "Ελλήνων Κενταύρων", οι Φαίακες Συνασκούμενοι, αν και εκ γεωγραφικής αποστάσεως, όχι μόνον διασυνδέονται απολύτως με όλους τους υπόλοιπους Συνασκουμένους τους, αλλά και παραμένοντας μέσα στο κοινό "σκεπτικό" προάγουν για το κοινό όφελος την τοξευτικήν εκπαίδευση! Κι αυτό το παρατηρήσαμε στην τελευταία Προπόνηση των "Ελλήνων Κενταύρων Κερκύρας" οι οποίοι, με "όσμωση" στην Στάση του Ίππου, κατάφεραν να την "προεκτείνουν" ακόμη ευρύτερα, εισάγοντας και την παράμετρο της ισορροπίας των άνω άκρων.  

     Η μεγάλη σημασία της Στάσεως του Ίππου είναι γνωστή σε όσους ασχολούνται σοβαρά με τις πολεμικές τέχνες, μία εκ των οποίων, βεβαίως, είναι και η Τοξοβολία! Και, ήδη, στην βιβλιογραφία της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" υπάρχει και σχετικό εκπαιδευτικό εγχειρίδιο με αναλυτική παρουσίαση αυτής της σημαντικότατης ασκήσεως ευσταθείας του ανθρωπίνου σώματος. Τώρα, οι Κερκυραίοι Συνασκούμενοί μας, προεκτείνουν ακόμη περισσότερο τις "διαστάσεις" αυτής της ασκήσεως αναβαθμίζοντάς την με τον καλύτερο τρόπο! 

     Για όποιον καταλαβαίνει, μια επωφελέστατη, για όλη την Τοξοβολία, διαβουλευτική ανταλλαγή λαβαίνει χώρα μέσα στους "Έλληνες Κενταύρους" με έναν απροσδιόριστο τρόπο που δεν παράγει "ήχους" και "εντυπώσεις" αλλά έργο φωτός εν μέσω περιρρέοντος πολιτιστικού σκότους! Και αυτή ακριβώς είναι και η αποστολή μας.

ΣΤΗΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ "ΕΥΘΕΙΑ"

ΣΤΗΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ "ΕΥΘΕΙΑ"

 

     Χαιρόμαστε, πια, ένα ιπποδρομιακό θερμόαιμο το οποίο, χωρίς να τεθεί εκτός εργασίας μετα-ιπποδρομιακού Ιππευτηρίου και συνέρχεται από το προηγούμενο, στρεσογόνο, «παρελθόν» του και αποκτά καλύτερο μυικό όγκο και εκπαιδεύεται ώστε να ελέγχει καλύτερα και με λιγότερο άγχος τον καλπασμό του, μάλιστα δε, χωρίς στομίδα και δέχεται ολοένα και καλύτερα την «δράση» επί της ράχεώς του και, γενικώς, εμπιστεύεται όλο και πιο πολύ τον Άνθρωπο, σε καλπασμό με έναν Ιππέα ο οποίος τελειοποιείται ως Εφιπποτοξότης! 

     Και εκείνο το οποίο βαθμολογεί το αποτέλεσμα επί του Ιππευτηρίου είναι η δράση κι όχι η πόζα! Και στο Ιππευτήριο των «Ελλήνων Κενταύρων η καθημερινή εργασία παράγει ολοένα και πιο βέλτιστη δράση της οποίας το αποτέλεσμα αποτυπώνει ο φωτογραφικός φακός με την παραπάνω φωτογραφία από την σημερινή εκπαιδευτική μας ημερίδα. 

      Ο Δάσκαλος Kassai Lajos συνιστά «Εξάσκηση, εξάσκηση, εξάσκηση…!» κι επιβεβαιώνεται συνεχώς από όσους τιμούμε την διδασκαλία του, καταλήγοντας, σήμερα, στο αποτέλεσμα που δείχνει το παραπάνω βίντεο, μετά από μία εικοσάλεπτην εργασία. 

     Σήμερα, στοχεύσαμε στην ανάπτυξη της ισορροπίας μέσα στο πλαίσιο ταχύτερου ρυθμού κινήσεως πάντοτε με γνώμονα την οικονομία των δυνάμεων του Ίππου, προς αποφυγήν εξαντλήσεώς του και, πράγματι, τα καταφέραμε και πάλι όπως προσδοκούσαμε και, κατά τον καλύτερο τρόπο. Ο λόγος; η αυτοπειθαρχία του εκπαιδευόμενου ο οποίος δείχνει ότι από πολύ καιρό έχει καταλάβει ότι ο Εκπαιδευτής (ο κάθε Εκπαιδευτής) δεν είναι ο ένοχος που τον υποχρεώνει σε κόπους και κινδύνους αλλά εκείνος που τάχθηκε να τον κάνει να προοδεύσει με ασφάλεια και απτό αποτέλεσμα.

     Κι έτσι και σήμερα ο εκπαιδευόμενος μάζεψε τη «γύρη» του ώστε να φτιάξει το δικό του «μέλι» κι αυτή η «γύρη», τούτη την φορά ήταν αρκετή και πολύ ποιοτική! 

     Όσο για το «μέλι», το «γευόμαστε» από τώρα, όπως θα το χαρούμε σύντομα στις αγωνιστικές πίστες! Κι αυτό το «μέλι» το εγγυάται η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ, η συστηματική και επίπονη εξάσκηση, και, κυρίως, το ΗΘΟΣ, χαρακτηριστικά τα οποία υπεραφθονούν στον χαρακτήρα του Αρχηγού μας! 

ΠΟΛΥΜΗΧΑΝΕΣ ...ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

 ΠΟΛΥΜΗΧΑΝΕΣ ...

...ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

     Στον σχεδιασμό συμμετοχών στα μαθήματά μας, σταθμίζοντας, κατά προτεραιότητα, την ευημερία του Ίππου με την εφαρμοζόμενη Διαλειμματικήν Εξάσκησή του (Διαλ.Εξα.) σήμερα, ο Αρχηγός μας υπελόγισε ακόμη μία νέα συμμετοχή, του Ιωάννη που τον καλωσορίσαμε, σε ένα πρόγραμμα μαθημάτων που, πραγματικά, το θεωρούμε σταθμό!

     Η Ιππασία είναι μια δραστηριότητα, αμιγώς, φυσικού εδάφους και όχι κλειστών χώρων θεωρούμε δε ότι το δικό μας Ιππευτήριο συνδυάζοντας την ασφάλεια ενός εκτεταμένου (52 στρεμμάτων), "πανταχόθεν" περίκλειστου όσο και φυσικού χώρου προσφέρει τις καλύτερες εκπαιδευτικές συνθήκες ώστε να ασκηθεί ο οιοσδήποτε στην Ιππική κατά τον αυθεντικότερο τρόπο. Και όταν αυτό προσφέρεται και υπό την παράμετρο ενός ικανότατου Εκπαιδευτή, τότε μιλάμε γι αυτό που παρατηρούμε σταθερά σε κάθε εκπαιδευτικήν ημερίδα στη Κοιλάδα των "Ελλήνων Κενταύρων", όπως και στην τελευταία κατά την οποία παρατηρήσαμε μια, μαζική, "γεωμετρική" πρόοδο! 

      Αιφνιδιαστικός και πάντοτε αποτελεσματικός ο Αρχηγός της Ομάδος μας Αντώνης Διαγούπης, σήμερα, … «έσπρωξε» προς την «Πύλη των Εκπαιδευτών» την μαθήτριά του Δέσποινα ενώ, παραλλήλως, εφήρμοσε και δραστικότατο ασκησιολόγιο ενθαρρύνσεως για την μαθήτριά του Άσπα με αποτέλεσμα να αναδειχθεί μια πολυτάλαντη, μέλλουσα, Εκπαιδεύτρια και μια ικανότατη ισορροπίστρια Γυμνιππευτικής, αντιστοίχως! Πάνω απ΄ όλα, ο ίδιος ο Αντώνης εγγυάται έναν πραγματικά πολυτάλαντο, μέλλοντα, Εκπαιδευτή με έμπνευση εξατομικευμένη για κάθε μαθητή του αλλά και με διαδραστική συνδυαστικότητα η οποία, βεβαίως, επενδύεται στην οικονομία δυνάμεων και, κατά συνέπεια, στην ίδια την ευημερία του Ίππου με παράλληλη πρόοδο των ασκουμένων. Η Σχολή των «Ελλήνων Κενταύρων» δημιουργεί, αληθή, ιππικό Πολιτισμό! 

      Αξιοποιώντας το επικοινωνιακότατο ταλέντο του, ο Αρχηγός μας παραμένει επεξηγηματικός των τακτικών του αιτιολογώντας τις στο έπακρο, αν και μη υπόχρεως... Πολύ σωστά πιστεύει ότι κάθε συνεννόηση η οποία δεν φείδεται λόγου προλαμβάνει παρεξηγήσεις και εξομαλύνει τις διανθρώπινες σχέσεις. Θα λέγαμε, είναι η Παιδεία του(!) η οποία του συμπαραστέκει στο έργο του και αυτό είναι κάτι το οποίο, όντως, για πρώτη φορά παρατηρείται στη Σχολή μας η οποία φημίζεται για την "ερμητικότητά" της και για το επίμονο "έρκος των οδόντων της" το οποίο υπαγόρευσε η λακωνικότητα του Ιδρυτή της ο οποίος όμως, όχι μόνον δεν αντιτίθεται στην αντίθετη τακτική του Αρχηγού μας αλλά και τον ενθαρρύνει να εκφράζεται όπως το ωραίο περιεχόμενό του, του υπαγορεύει. Κι έτσι, σήμερα, κύλισε ένα ακόμη γεμάτο τετράωρο με ένα δυναμικό ασκησιολόγιο γεμάτο "ουσία" και συλλογική πρόοδο.

     Πρώτη, επί τούτου απ΄ ό,τι έδειξε ο Αντώνης με την σειρά των σημερινών εκπαιδευομένων, η Δέσποινα Μπόνου η οποία, πια, έχει φτάσει σε ένα πολύ σημείο ώστε ακόμη και ως μη "Εφιπποτοξότρια" να μπορεί να χαρακτηρισθεί μια πολύ καλή Αμαζόνα!

     Ο οργανωτικότατος Αντώνης, σήμερα, την "ξετίναξε" ανανεώνοντάς της την "ιππική μνήμη" με ένα προκαταρκτικό πρόγραμμα το οποίο της αναζωπύρωσε όλες τις γνώσεις και την εμπειρία της από την μέχρι τώρα σχέση της με την Ιππασία και όχι τυχαίως.

     Και, βεβαίως, δεν παράλειψε, ο δαιμόνιος Αρχηγός μας να της θυμίσει και τον ..."αρραβώνα" της με την Έφιππη Τοξοβολία με την οποία, η Δέσποινα, έχει θεμελιώσει μιαν ισχυρή σχέση!

     Τέλος, ο ευφυέστατος Αντώνης υπέβαλε την ανυποψίαστη Δέσποινα σε προχωρημένες ασκήσεις ισορροπίας οι οποίες είναι ευεργετικές όχι μόνον για τους Εφιπποτοξότες αλλά και για κάθε Ιππέα αξιώσεων. Γιατί, όμως όλα αυτά τα ...πονηρώς σχεδιασμένα από τον Αντώνη για την Δέσποινα;

     Mα, φυσικά, διότι ο Αντώνης συμμερίζεται απολύτως το "Αμμες δε γ' εσσόμεθα πολλώ κάρρονες" θέλοντας τους μαθητές του πολύ καλύτερους όλων των προηγουμένων, όπως κάθε άξιος Εκπαιδευτής θέλει τους εκπαιδευομένους του πολύ καλύτερους του εαυτού του! Και για σήμερα ο Αντώνης ήθελε την Δέσποινα να περνά το κατώφλι της μέλλουσας Εκπαιδεύτριας, αναθέτοντάς της, πάντοτε υπό την επίβλεψή του, μαθήματα που θα ακολουθούσαν! Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" επιλέγει προηγμένες μεθόδους εκπαιδεύσεως που ελάχιστες Σχολές "υποψιάζονται"! 

     Αν και απροετοίμαστη, η Δέσποινα, δεν αιφνιδιάστηκε από την ξαφνική ανάθεση ενός τόσο υπεύθυνου έργου και "ανασύροντας μνήμες" αμέσως σχεδίασε κατά νου το "δέον γενέσθαι" προχωρώντας χωρίς καμία καθυστέρηση στην εφαρμογή του, ξεκινώντας το μάθημά της. Και ξεκίνησε με την καλότατη Διώνη μας την οποία, η Δέσποινα, βοήθησε να βαθύνει ακόμη περισσότερο το "κάθισμά" της και να απελευθερωθεί από κάθε φόβο ισορροπιστικής ασταθείας. 

     Επόμενος "σταθμός" της Δέσποινας, η Άσπα μας, την οποία αντιμετώπισε με την ίδια προσοχή και υπευθυνότητα.

     Η Άσπα, αν και προσήλθε στο μάθημά της "μεταφέροντας" κάποιους φόβους κι επιφυλάξεις για την ισορροπία της, κάτι που συμβαίνει συχνά με τους μαθητές οι οποίοι "ανακυκλώνουν" στη μνήμη τους αρνητικά στερεότυπα κινδύνων, αντιμετωπίσθηκε εξυπνότατα από τον Αντώνη. Και το "φάρμακο" για την περίσταση το επέλεξε, μεν ο Αντώνης ο οποίος εμπιστεύθηκε την εφαρμογή του στη Δέσποινα και δεν ήταν άλλο από τον ...μουσικό καθησυχασμό. Έτσι, η Δέσποινα έδωσε τη φλογέρα στην Άσπα ζητώντας της να αρχίσει να παράγει ήχους. Πειθαρχημένος χαρακτήρας η Άσπα, πήρε τη φλογέρα και, αυτομάτως, αποδέσμευσε, κατ΄ ανάγκην, το ένα της χέρι για να μπορέσει να κρατήσει το πνευστό. Από την αφετηρία αυτή ξεκίνησε η "ατραπός" της ενισχύσεως της ισορροπιστικής αυτοπεποιθήσεως της Άσπας και, εν συνεχεία θα δούμε "που" κατέληξε.

     Κι ενώ ο υπέροχος Ίππος μας συνέχιζε να κινείται στο Ιππευτήριο, η Άσπα κλήθηκε να χειριστεί τη φλογέρα της κανονικά, με τα δύο χέρια και η Άσπα το ...απετόλμησε! Ακόμη βαθύτερη η ενίσχυση της ισορροπιστικής αυτοπεποιθήσεως της Άσπας, τώρα, που διαπίστωνε ότι δεν χρειάζονταν η στήριξη επί των ηνιών για να ισορροπήσει αλλά η σωστή διαχείριση του κέντρου βάρους του κορμού της. Είπαμε, οι μέθοδοι της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων" είναι ρηξικέλευθοι αλλά και "μεταλαμπαδευμένες" ακόμη και στους μαθητές μας.

     Και τώρα που η Άσπα βοηθήθηκε να αντιληφθεί ότι για την ευσταθή ιππικήν ισορροπία της προέχει η σωστή διαχείριση του κέντρου βάρους του κορμού της, θα έπρεπε να "βυθισθεί" σε ακόμη ...βαθύτερα "νερά" ισορροπιστικής κατανοήσεως και, τώρα, θα έπρεπε να νιώσει ακόμη μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση αποδεσμεύοντας ακόμη και την όρασή της ως έμμεσο υποστήριγμα ισορροπίας. Και τα μάτια της Άσπας έκλεισαν για να εμπιστευθεί η ίδια πολύ περισσότερο τον Ίππο της και την δική του, πλέον, όραση! 

     Με κλειστά μάτια και τα χέρια χωρίς να κρατούν ηνίες, η Άσπα ισορρόπησε άνετα επάνω στον κινούμενο Ίππο της κι έδειξε ότι παραμερίζει αποφασιστικώς φόβους κι επιφυλάξεις κι αυτό είναι και το ζητούμενο!

      Και όπως ήταν φυσικό, το επόμενο βήμα ήταν η Άσπα να ισορροπεί έφιππη και εν κινήσει, παίζοντας τη φλογέρα της, χωρίς στήριξη επί των ηνιών και χωρίς να βλέπει! Τώρα, η αποτίναξη κάθε φόβου και η ανάκτηση της αυτοπεποιθήσεως είχε επιτευχθεί και άρχιζε η υλοποίηση του κυρίως μαθήματος αφήνοντας την Άσπα να ζητήσει η ίδια τα ...παραπέρα! Και, ω, της μεγάλης χαράς μας, ακούγοντάς την να ζητά ασκήσεις ...ακροβατικές!

     Εν κινήσει, πάντοτε, η Άσπα μας έδειξε τη ...σβούρα στη ράχη του Ίππου της ενώ αυτός ήταν εν κινήσει και, μάλιστα, με τέτοια παρόρμηση και ταχύτητα που δεν σταμάτησε ακόμη κι όταν άκουσε την εντολή "Αρκετά!". Η μέχρι τώρα επιφυλακτική έως και φοβισμένη Άσπα μας, είχε μεταβληθεί σε ...αχαλίνωτη Αμαζόνα!

     Και η καταληκτική άσκηση που μας ζήτησε η Άσπα να εκτελέσει ήταν ένα ...ορθοστάδην, κάτι που κατάφερε με ταχύτητα και ακρίβεια! Φόβοι κι επιφυλάξεις, ξάφνου, βρέθηκαν στον κάλαθο ...απορριμμάτων! Αυτά συμβαίνουν στην Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" όταν συμπράττουν ο Αντώνης με την Δέσποινα.

     Ολόσωστη, δυναμικότατη και θεαματικότατη και η αφίππευση εκ του ορθοστάδην της Άσπας, επιστέγασε το μάθημά της, όπως ακριβώς απαιτείται για τον "επίλογο" κάθε μαθήματος της Σχολής μας.

     Τον πρωτοείσακτο Ιωάννη ανέλαβε ο ίδιος ο Αντώνης για το εισαγωγικό μάθημά του και με την δι'  εφάλσεως εφίππευση, αλλά και με την όλη σωματοδομή του ο Ιωάννης έδειξε εξ αρχής ένα γυμνασμένο άτομο. Τι σημαίνει όμως κάτι τέτοιο στην Ιππασία; Δεν είναι κάτι καλό να είσαι γυμνασμένος στην Ιππασία, ή, μήπως, δεν επιδιώκουμε να γυμναζόμαστε κάνοντας Ιππασία, ή, μήπως, η ίδια η Ιππασία δεν μας γυμνάζει εκόντες άκοντες;

     Bεβαίως και είναι προσόν να είμαστε γυμνασμένοι κάνοντας Ιππασία και η ίδια η Ιππασία μας γυμνάζει, όμως, στην Ιππασία θα πρέπει να είμαστε εύκαμπτοι και σ΄ αυτή η ευλυγισία αποτελεί προϋπόθεση, όμως, ο Ιωάννης έχοντας ασχοληθεί με ένα πολύ "βαρύ" είδος γυμναστικής έδειξε ότι είναι, ναι μεν, γυμνασμένος, αλλά σε βάρος της απαραίτητης ευλυγισίας η οποία είναι απαραίτητη για την Ιππασία. Το μάτι του επιμελούς Εκπαιδευτή είναι υποχρεωμένο να παρατηρεί προσεκτικά τα πάντα...

     Έτσι, αμέσως ξεκίνησε ο απαραίτητος "πρόλογος" του εισαγωγικού του μαθήματος, ώστε να προετοιμασθεί καταλλήλως ο Ιωάννης για το κυρίως ασκησιολόγιό του.

     Ερμηνεύοντας επακριβώς την "ψυχολογία" του Ιωάννη και διαπιστώνοντας ότι δεν διακατέχεται από ισχυρούς ανασταλτικούς φόβους ισορροπίας, απελευθερώθηκαν τα χέρια του από τις ηνίες ώστε να ανακαλύψει τον σημαντικότατο ρόλο της διαχειρίσεως του κέντρου βάρους του κορμού του στην ισορροπία του και ακολούθως του ζητήθηκε να εκτελέσει άρσεις των γονάτων προς τα επάνω, χαλαρώνοντας το σώμα του από την μέση και κάτω, όπως και να εκτελέσει ασκήσεις χαλαρώσεως των ώμων με την βοήθεια αμφίδρομης μετατοπίσεως του Τόξου (εμπρός, πίσω).

     Ακολούθησε η άσκηση με τα μπαλάκια η οποία απομακρύνει την αγωνία ισορροπιστικών ασταθειών ενώ, παραλλήλως, διαμορφώνει ψυχολογία παιγνιδιού αλλά και χαλαρώνει, βαθαίνοντας το "κάθισμα", μια άσκηση την οποία ο Αντώνης εκτιμά και, βεβαίως, πολύ σωστά! 

     Η άσκηση της μπάλας αποτελεί δυναμική προέκταση της ασκήσεως με τα μπαλάκια και απαιτεί ανάπτυξη προσπαθειών με ό,τι αυτό συνεπάγεται. Και ο Αντώνης ξέρει τι χρειάζεται ο κάθε μαθητής του.

     Με τον Ίππο, πρώτο να αποκαλύπτει ότι πολλά χαλάρωσαν (αυτά τα πλάσματα είναι πολύ ...μαρτυριάρικα...) ο Ιωάννης έδειξε πολύ πιο εύκαμπτος και χαλαρωμένος αφήνοντας και πολύ πιο ...χαλαρό το κράτημα των ηνιών με αποτέλεσμα ο παρατηρητικότατος Αντώνης να προχωρήσει στο επόμενο βήμα. 

      Και το επόμενο και, τελευταίο βήμα γι αυτό το, πρώτο, εισαγωγικό μάθημα αρχαρίου, είναι μια "γεύση" Έφιππης Τοξοβολίας με τον Ίππο σε βάδην ώστε ο πρωτοείσακτος να μορφώσει μια "εικόνα" του κυρίως αντικειμένου του. Και σ΄ αυτό ο Ιωάννης τα πήγε θαυμάσια όπως και σε όλο το μάθημά του, όπως θαυμάσια τα πήγαν και ο Αντώνης αλλά και τετράποδος Μπάλιος μας ο οποίος συνεχώς κερδίζει ολοένα και περισσότερης εκτιμήσεως από όλους μας!

     Πραγματική ευλογία για την Ομάδα μας, ένας Αρχηγός που αφιερώνεται ξεχωριστά στον καθένα μαθητή του ώστε να προοδεύει, που φροντίζει με καθήκοντα Εκπαιδευτή αλλά και σταυλίτη τον σχολικό μας Ίππο ώστε να ευημερεί, που μεριμνά για τις εγκαταστάσεις μη διστάζοντας να καθαρίζει τον Σταύλο ακόμη κι όταν είναι κατάκοπος μετά τα μαθήματα μιας "βαρειάς" εκπαιδευτικής ημερίδος όπως η σημερινή! Γι αυτό και στον ανεκτίμητό μας Αντώνη Διαγούπη, ένα ομαδικό «ευχαριστώ» δεν σημαίνει σχεδόν τίποτε…!

ΗΜΕΡΙΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΕΩΣ ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΟΣ

ΗΜΕΡΙΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΕΩΣ 

ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΟΣ

     Οι Κινέζοι σοφοί και παλιοί οι "δεσμοί" της Ομάδος μας μαζύ τους, από τον καιρό που μας ανέδειξαν ως την, διεθνώς, καλύτερα οργανωμένη Ομάδα. Και οι Κινέζοι πιστώνονται για πολλές ανακαλύψεις μεταξύ των οποίων και την γεωβοτανική έρευνα, την οποία είχαν αναπτύξει ήδη από τον 5ο αιώνα π.χ.χ. και της οποίας η πρώτη μνεία εμφανίζεται σε ένα κινεζικό κείμενο εκείνης της εποχής με τίτλο "Το κλασικό των βουνών και των ποταμών" στο οποίο αναφέρεται η περίπτωση ενός κινεζικού φυτού με το όνομα χούι-τανγκ, που ποτέ δεν ταυτοποιήθηκε στη δυτική Φυτολογία, του οποίου η ύπαρξη συνέπιπτε με παρακείμενα κοιτάσματα ...χρυσού. Εν ολίγοις, η γεωβοτανική έρευνα μελετά την συσχέτιση της επιλογής συγκεκριμένων φυτών να φύονται επάνω ή κοντά σε συγκεκριμένα κοιτάσματα μετάλλων, επί παραδείγματι, όπως η Viola Calaminaria που αγαπά τον ψευδάργυρο ή το Panicum Cris Galli που επιλέγει τον μόλυβδο.

     Όμως, τι σχέση μπορεί να έχει η Γεωβοτανική με την ...Έφιππη Τοξοβολία ή την Τοξοβολία; Και, βέβαια έχει!

     Όπως συγκεκριμένα φυτά επιλέγουν να φυτρώσουν σε συγκεκριμένα κοιτάσματα μετάλλων έτσι και συγκεκριμένα χαρακτηριστικά ανθρωπίνων ικανοτήτων "φύονται" επί συγκεκριμένων ψυχοσωματικών "δομών", αποκαλύπτοντας τους "υποδόριους", "εσώτερους κόσμους" ενός Εφιπποτοξότη.

     Και η επιστήμη αναγνωρίζει την ιδιοδεκτικότητα, δηλαδή την συνειδητοποίηση των μυών και της λειτουργίας τους, ως άξονα της επιγνώσεως της στάσεως και της κινήσεως στον χώρο, με τον συντονισμό της τελευταίας να ορίζεται ως "κιναισθητική ικανότητα". Και πυρήνες της ιδιοδεκτικότητος, τους υποδοχείς της.

Το δέρμα και τα συνθέτοντα μέρη του.

     Στις στιβάδες του δέρματος, κάτω από την επιφάνεια, υπάρχουν εμφυτευμένα πολλά είδη μικροσκοπικών υποδοχέων οι οποίοι λειτουργούν ως «αισθητήρες» ερεθισμάτων διαδρώντας στις αντιδράσεις του φέροντος οργανισμού. Και είναι τα σωμάτια Pacini και Meissner, οι δίσκοι του Merkel και οι απολήξεις Ruffini που έλαβαν τα ονόματά τους από τους επιστήμονες που πρώτοι τα αναγνώρισαν, αντιλαμβάνονται διαφορετικές εκφάνσεις της αφής και, συγκεκριμένα, τα σωμάτια Pacini και Meissner ανταποκρίνονται στις ταχείες μεταβολές μηχανικών ερεθισμάτων (αίσθηση της δονήσεως και της τρομώδους κινήσεως) ενώ ο δίσκος του Merkel και οι απολήξεις Ruffini προσαρμόζονται βραδύτερα και ανταποκρίνονται καλά σε παρατεταμένα μηχανικά ερεθίσματα (αίσθηση της πιέσεως).

Ο Λαβύρινθος, "έδρα" της ισορροπίας.

     Έτσι, τα "άνθη" της κιναισθητικής ικανότητος, σε συνάρτηση με τα "κοιτάσματα" συνειδητότητος (των μυών και της λειτουργίας τους) είναι συγκεκριμένα και ορατά στο έμπειρο προπονητικό μάτι το οποίο επιδιώκει για τον Εφιπποτοξότη την αύξηση, όσον ένεστι, της ιδιοδεκτικότητος προς επαύξηση της φυσικής ισορροπίας, κάτι ιδιαιτέρως απαραίτητο τόσο στην Ιππασία όσο και στην Τοξοβολία ως πολεμική τέχνη, ιδιαιτέρως κατά το σκέλος της κινήσεως, εν παραλλήλω προς το σκέλος του πυρός. 

     Και, όπως επιστημονικώς τεκμηριώνεται, όταν η ιδιοδεκτικότητα αυξάνεται κατά 50%, οι πιθανότητες τραυματισμού μειώνονται κατά 80%, κάτι πολύ σημαντικό σε μία πολεμική τέχνη όπως η Έφιππη Τοξοβολία, λόγος για τον οποίο λαμβάνουμε σοβαρότατα υπ΄ όψη την ενίσχυση της ιδιοδεκτικότητος και την βελτίωση της κιναισθητικής ικανότητος αποφεύγοντας ατυχήματα, κάτι το οποίο καταφέρνουμε επί 15ετία διατηρώντας μηδενικό τον δείκτη ατυχημάτων της Σχολής μας.

     Στη συγκεκριμένη ημερίδα προσεκλήθη να παρακολουθήσει κάθε ενδιαφερόμενος, ένα ειδικό ασκησιολόγιο το οποίο προάγει την κιναισθητική ικανότητα, με "πρωταγωνίστρια" μία Συνασκούμενη η οποία, παρά την αρχαριότητά της έχει επιδείξει αλματώδη πρόοδο στην Τοξοβολία.

     Το σενάριο (in breve) προέβλεπε προοδευτικήν έκπτωση από τις δεδομένες συνθήκες ευσταθούς ισορροπίας και βαθμιαία μετάβαση στην αδιάφορη έως και την ασταθή ισορροπία, με παράλληλη ανάπτυξη χειρισμών των οποίων η επιτυχής εκτέλεση απαιτεί την προϋπόθεση της ευσταθούς ισορροπίας, παραχώρηση χρόνου εμπεδώσεως και σπειροειδείς επαναλήψεις περιδινητικής συσπειρώσεως. 

     Άξων του εγχειρήματος η στοχαστική Τοξοβολία, με την παράλληλη εφαρμογή επιβαρυντικών παραμέτρων ώστε να "ξεκλειδώσουμε" τους υποδοχείς της ιδιοδεκτικότητος!

     Η σημερινή ημερίδα δεν ήταν δυνατόν να ολοκληρωθεί διευθυνόμενη "από μνήμης" κι έτσι, εγκαίρως, κρατήθηκαν λεπτομερείς σημειώσεις του περιεχομένου της, προκειμένου να μη παραλειφθεί τίποτε, ενώ τηρήθηκε επαρκέστατο οπτικοακουστικό υλικό, κάτι πάγιο άλλωστε, με την παράλληλη τήρηση σημειώσεων. Πολλά "σκονάκια", λοιπόν, σήμερα για να είμαστε βέβαιοι ότι δεν θα χάσουμε το παραμικρό και στο τέλος να μπορεί να εξαχθεί ό,τι δει. 

     Και για να αποσαφηνίσουμε ένα βασικό σημείο, θα πρέπει να σημειώσουμε ότι επάνω στην ανάπτυξη της κιναισθητικής ικανότητος βασίστηκε το ασκησιολόγιό μας από την έναρξη της λειτουργίας της Σχολής μας. 

[Άσκηση ιδιοδεκτικότητος από υλικό Αρχείου]

      Ένα συγκεκριμένο πλαίσιο ασκήσεων του προγράμματός μας δεν ήταν παρά η "σπονδυλική στήλη" για την εμβάθυνση στην ιδιοδεκτικότητα.

[Άσκηση ιδιοδεκτικότητος από υλικό Αρχείου]

     Πολλές οι ευτυχείς συγκυρίες αυτής της ημερίδος και πρώτη απ΄ όλες η πάντοτε καλή διάθεση της Νικολέτας με την άμεση πειθάρχησή της στην εκτέλεση των τοξευτικών τριάδων.

     Ακόμη μία ευτυχής συγκυρία ήταν η παρουσία του Πέτρου ο οποίος ως Γυμναστής αλλά και ασκητής ακρογωνιαίας ένοπλης Ιαπωνικής πολεμικής τέχνης, συνέβαλε συχνά με εύστοχες παρατηρήσεις στην επιτυχία της ημερίδος αλλά και με την υποστήριξη της Νικολέτας κράτησε Τόξο και τόξευσε επιτυχέστατα.

     Η επιμελής προ-σχεδίαση και κατάρτιση του προγράμματος και κόπωση της εκπαιδευόμενης και χρόνο εξοικονόμησε. Και η όλη διάρκεια της ημερίδος ήταν περίπου δυόμιση ώρες.

     Οδυνηρή εμπειρία για την Νικολέτα το φέρειν τον αλυσιδωτό θώρακα με τη ζέστη αλλά και την υψηλήν υγρασία του απογεύματος και, πράγματι, η Συνασκούμενη αιφνιδιάστηκε με τα επιπλέον 18 κιλά του βάρους του θώρακος και με την παράλληλην υποχρέωση να εκτελέσει δυσκολότατο τοξευτικό πρόγραμμα, όμως...η Νικολέτα δεν έχασε διόλου το χαμόγελό της!

     Πριν καταλήξουμε στις τοξευτικές ασκήσεις με αλυσιδωτό θώρακα, η Νικολέτα εξοικειώθηκε μ΄ αυτόν σε ένα παιγνίδι περισυλλογής στεφανών με δορυπέλεκυ το οποίο, συχνά, την έφερε από μία κατάσταση ευσταθούς ισορροπίας σε μία διαμετρικά αντίθετη κατάσταση ασταθούς ισορροπίας.

     Αυτού του είδους οι ασκήσεις με τις αναγκαστικές διατάσεις του σώματος στις οποίες "παρασύρουν" έχουν αποδειχθεί πολύ αποτελεσματικές για να "συμφιλιώσουν" τον ασκούμενο με τον φερόμενο αλυσιδωτό.

     Και, εν προκειμένω, ο Πέτρος φάνηκε πολύτιμος συνεργάτης εκτοξεύοντας τις στεφάνες αν και πολύ περισσότερο θα ήθελε να κρατούσε την ...Ναγκινάτα του...

     Mε το επιπλέον  βάρος των 18 κιλών που ζυγίζει ο αλυσιδωτός θώρακας, σε ζωηρή κίνηση και με δυσκολότατη οπισθοπλατιαία τόξευση, χωρίς να χάσει σχεδόν βέλος, η Νικολέτα απέδειξε οι γυναίκες μπορεί να είναι εξίσου υπολογίσιμες με τους άνδρες στην όποια «γραμμή», ειρήνης ή πολέμου. 

     Λίγοι μπορούμε να φαντασθούμε τι σημαίνει τόξευση οπισθοπλατιαία και εν κινήσει (όπου πολλαπλασιάζεται το βάρος του αλυσιδωτού και οι βραχίονες "χάνονται" από το ...σώμα, ειδικώς σε ένα κοριτσίστικο κορμί) κι όμως η Νικολέτα δεν έχασε βέλος κι αυτό χάρη στη προοδευτική αύξηση της δυσκολίας του ασκησιολογίου, αλλά και στο σθένος της Συνασκουμένης!

      Και όταν ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα της ημερίδος και η Νικολέτα "αποφυλακίστηκε" από τον αλυσιδωτό, ας μη φανταστεί κανείς ότι έπεσε αποκαμωμένη να ...ξαποστάσει... 

     Αντιθέτως, άδραξε Τόξο και βέλη και ζήτησε την άδεια να ...χαλαρώσει συνεχίζοντας να τοξεύει, παρασύροντας, μάλιστα και τον Πέτρο ο οποίος, βεβαίως, στάθηκε αμέσως πλάι στη Νικολέτα με το ...άψογο στυλ του για το οποίο, ως Γυμναστής, δεν χρειάστηκε και πολύ να αποκτήσει.

     Ας σημειωθεί ότι ο Πέτρος αποδείχθηκε κι αυτός ευστοχότατος αν και τόξευσε από διάφορα σημεία και αποστάσεις, συμπεριλαμβανομένης και μεσαίας την οποία ο ίδιος ζήτησε!

     Κάτι αλήθεια συμβαίνει σ΄ αυτή την "αυλή" των "Ελλήνων Κενταύρων", μα ...κάτι...!

     Μια διδακτικότατη ημερίδα  …μακράς διαρκείας και πρωτόγνωρης δυσκολίας και σήμερα, από την οποία εξήχθησαν συμπεράσματα βελτιώσεως του κινητικού μας ασκησιολογίου αφού ο πυρήνας του σημερινού προγράμματος ήταν η ανάπτυξη της κιναισθητικής ικανότητος και η βελτιστοποίηση της «αντιληπτικότητος» των υποδοχέων ιδιοδεκτικότητος, 

      Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων', αναφορικώς με την προπονητική τακτική της Παραδοσιακής (Ενστικτώδους) Τοξοβολίας ακολουθεί την πειραματική οδό ώστε, διαρκώς, να βελτιώνεται το ασκησιολόγιό μας και να ωφελούνται οι εκπαιδευόμενοί μας! Και αυτό επιχειρήσαμε και κατά την σημερινή ημερίδα καταγράφοντας πολλές σημαντικές παρατηρήσεις και συμπεράσματα τα οποία θα αξιοποιήσουμε στις μελλοντικές μας προπονητικές σχεδιάσεις διότι, όπως είπε και ο Ηράκλειτος "Τα πάντα ρει, μηδέποτε κατά τ' αυτό μένειν" ενώ, σύμφωνα με τον Δάσκαλό μας Kassai Lajos, έχουμε καθήκον να διορθώνουμε ακόμη και τους Προγόνους μας όπου αυτοί λανθάνουν ή υπολείπονται! 

     Και ευχαριστούμε την αγαπημένη μας Νικολέτα, αλλά και τον αγαπημένο μας Πέτρο, για την σημερινή συμβολή τους στην εξαγωγή σημαντικών συμπερασμάτων σε έναν κρίσιμο προπονητικό τομέα της Τοξοβολίας, συμπερασμάτων που θα βοηθήσουν όλους τους εκπαιδευόμενους της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων".

Πλήρες Φωτογραφικό Λεύκωμα ΕΔΩ

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ ΜΑΣ

Η Ελληνική Ομάδα Έφιππης Τοξοβολίας "Έλληνες Κένταυροι", έχει την καταγωγή της στον Οργανισμό "KASSAI" με Δάσκαλο τον ίδιο τον παγκόσμιο Πρωταθλητή Kassai Lajos,  λειτουργεί από το 2005 με μηδενικό δείκτη ατυχημάτων, είναι Μέλος της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Έφιππης Τοξοβολίας (W.H.A.F.) και έχει τιμηθεί με δύο πρώτα παγκόσμια βραβεία και πολλές διακρίσεις.

Η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων" δεν εισπράττει χρήματα και, βεβαίως και η Τοξοβολία προσφέρεται ΔΩΡΕΑΝ στους μαθητές μας, ενώ τους παρέχονται και Τόξα (κατασκευής "KASSAI").

Η Ομάδα των "Ελλήνων Κενταύρων" παρέχει στα Μέλη της μια πολυσχιδή και ολοκληρωμένη εκπαίδευση η οποία αποβλέπει στη δόμηση χρηστών και δυνατών χαρακτήρων!

Οι τακτικές Προπονήσεις διεξάγονται στους Αμπελοκήπους (κέντρο) και την πρόσβαση στον προπονητικό χώρο εξυπηρετεί η μπλε γραμμή του μετρό, στάση "Αμπελόκηποι".

Aνεξαρτήτως του περιορισμένου του χώρου, μπορούμε όλοι να προπονούμεθα κατόπιν συνεννοήσεως στο 6977764737 ορίζοντας, όπως καθένας ευκαιρεί, ημερομηνία και ώρα, τουλάχιστον 24 ώρες πριν. Αυτό επιτρέπει τον καλύτερο συνδυασμό Συνασκουμένων με την καλύτερη σχεδίαση προπονητικού προγράμματος.

Πλην των νεοπροσερχομένων, όλοι υποχρεούνται να αποδέχονται το Καταστατικό της "Ελληνικής Εφιπποτοξοτικής Εταιρείας", τον Κανονισμό Λειτουργίς της Ομάδος, να φέρουν την προβλεπόμενη αμφίεση των "Ελλήνων Κενταύρων" και να τηρούν τις οδηγίες των Εκπαιδευτών.