ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΥΦΛΩΝ ΕΦΙΠΠΟΤΟΞΟΤΩΝ
ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΥΦΛΩΝ ΕΦΙΠΠΟΤΟΞΟΤΩΝ
ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
Η υψηλή τεχνογνωσία της Σχολής μας η οποία
μας παρέχει το δικαίωμα του συνεχούς ενθουσιασμού για την συνεχή ασφάλεια και ευκολία
της διεξαγωγής του ασκησιολογίου μας δεν σημαίνει ότι μας μετατρέπει σε επηρμένους
οπτιμιστές οι οποίοι παραβλέπουν την τελειότητα η οποία πρέπει να χαρακτηρίζει,
γενικώς, το έργο μας!
Έτσι, δεν διστάζουμε, από έτους σχεδόν, να επιχειρούμε την τελειοποίηση μιας και μόνον ασκήσεως και να μην προχωρούμε αν δεν επιτύχουμε την εντέλεια σε κάθε πτυχή της.
"Μαχητική Υπερπήδηση Εμποδίου", λοιπόν κι επιχειρείται η βελτίωση των επιδόσεων του Ίππου υπό την διεύθυνση του τοπικού Αρχηγού κι Εκπαιδευτή, Εφιπποτοξότη Αθανασίου Ψωρομύτη.
Δεν θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για "τελειομανία" διότι η, όποια, μανία δεν έχει θέση στην Ιππική, αλλά, κάλλιστα μπορούμε να μνημονεύσουμε την υποχρέωσή μας να είμαστε σωστοί σε ό,τι επιχειρούμε και το επιχειρούμε μεθοδικότατα λόγος, άλλωστε, για τον οποίο σήμερα χρησιμοποιήσαμε συγκριτικώς και την στομίδα με την οποία ο Ίππος μας είχε μάθει να ιππεύεται επί χρόνια, εξάγοντας και τα σχετικά, γονιμότατα, συμπεράσματα.
Βεβαίως και θα συνεχίσουμε μέχρι την τελιοποίηση της ασκήσεως ώστε να πάμε "παρακάτω"! Όσος χρόνος και να απαιτηθεί, η τελειότητα προέχει...
ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
Μία ασφαλής και εργώδης "κυψέλη" δημιουργίας υψηλού ιππικού έργου, η Σχολή των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" παραμένει μια εστία χαράς και φημιουργίας για τους μαθητές της, υπό την διαρκή επίβλεψη και τον μόχθο του Αρχηγού και Εκπαιδευτή Αθανασίου Ψωρομύτη!
Σ΄ αυτή την επαρχιακή Σχολή που θα την ζήλευαν πολλές "πρωτευουσιάνικες" ομόλογες Σχολές, ο υποδειγματικός Εκπαιδευτής της παρέχει παράδειγμα εικόνας όχι μόνον "Ιππέως" αλλά και χαρακτήρος, ώστε να εμπνέει αυτό το οποίο στη δική μας την Ομάδα αποκαλούμε "παράδειγμα Κενταύρου"!
Διότι, για τους "Έλληνες Κενταύρους", η υποδειγματική ίππευση αντανακλάται στην διάθεση του Ίππου και, Ίππος και Άνθρωπος συνθέτουν τον κανόνα της γαλήνιας συνεργασίας στο "μονοπάτι" της ζωής!
Έτσι, αυτή την γαλήνια αρμονία η οποία πηγάζει από την συνεργασία του Εκπαιδευτή με τον Ίππο, παρατηρούμε και στους μαθητές της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας", αρχής γενομένης από τους αρχαρίους τους οποίους, εδώ, θαυμάζουμε από νωρίς να ιππεύουν με άριστο "κάθισμα" και ορθούς χειρισμούς έναν ανενστόμιστο και ανεπίσακτο σχολικό Ίππο.
Εκτιμούμε πολύ το ότι σε μία εντελώς αρχάρια εκπαιδευόμενη με μονοψήφιο αριθμό μαθημάτων παρατηρούμε την ευθεία που συνδέει ηνίες με βραχίονες και το ορθό "κάθισμα" με την καθετότητα αφτιού και αστραγάλου.
Ομοίως χαιρόμαστε και την πειθαρχημένη στάση του σώματος (κορμού και άκρων) ήδη από το πρώτο εισαγωγικό μάθημα μιας εντελώς αρχάριας εκπαιδευόμενης η οποία δεν αναδεικνύει μόνον την ορθή διδασκαλία του Εκπαιδευτή της, αλλά και την δική της ικανότητα να εφαρμόσει επακριβώς οδηγίες που τις ακούει a prima vista,
Σιγά-σιγά, ασφαλώς, όλα θα βελτιώνονται, ακόμη και η ευταξία της κόμης την οποία για λόγους ασφαλείας την απαιτούμε ελεγχόμενη στις κυρίες διότι τα μαλλιά όταν είναι ελεύθερα στις Αμαζόνες μπορεί να δίνουν μιαν όμορφη εικόνα κινήσεως αλλά αποτελούν κινδύνους τραυματισμών όταν εμπλακούν σε κλαριά ή σε μέρη της ιπποσαγής, με απρόβλεπτες συνέπειες! Και στην Σχολή μας μπορεί η "προστατευτική κάσκα" να μην είναι υποχρεωτική αλλά τηρούμε συγκεκριμένα μέτρα ασφαλείας που μας πιστώνουν με έναν μηδενικό δείκτη ατυχημάτων κατά τα 17 συνεχή έτη λειτουργίας μας!
Σ' αυτή την Σχολή παρατηρούμε την επακριβή διδασκαλία της Γυμνιππευτικής η οποία αποτελεί (και αυτή!) "θεμέλιο" ασφαλούς ιππεύσεως, ώστε κάθε "προστατευτικό" μέσο να κρίνεται περιττό αφού, έτσι, εντείνεται το ιππικό ένστικτο που διατηρεί σε διαρκή εγρήγορση το αίσθημα αυτοσυντηρήσεως.
Και η "επακριβής" διδασκαλία δίνει έμφαση στην α κ ρ ί β ε ι α των χειρισμών και των κινήσεων, κάτι που σε τούτη την Σχολή τηρείται ευλαβικότατα!
Παρά ταύτα, ο Αρχηγός της Σχολής των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" Εκπαιδευτής Αθανάσιος Ψωρομύτης εμφανίζει ένα ..."μειονέκτημα", τηρώντας απαρεγκλίτως την βασική αρχή του Οργανισμού των "Ελλήνων Κενταύρων" να θεωρούμε εσαεί εαυτούς ως μαθητές και να ακολουθούμε τους Δασκάλου κι Εκπαιδευτές μας!...
Έτσι, ο Αθανάσιος, αν και αξιότατος να αναπτύξει την οιανδήποτε πρωτοβουλία σε όλα τα επίπεδα της Σχολής του, παραμένει προσκολλημένος στον Εκπαιδευτή του και, σεμνότατος όπως είναι, ζητά, παντοιοτρόπως, την συναίνεσή του για να προχωρήσει, κάτι που ο Εκπαιδευτής του προσπαθεί να του το θεραπεύσει διότι, πλέον, ο Αθανάσιος είναι πολύ καλύτερος του Εκπαιδευτή του και αυτό διατυπώνεται μετά λόγου γνώσεως!
Απομένει, λοιπόν, να χαρούμε την εκτίναξη της δραστηριότητος των "Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" από τον Αρχηγό κι Εκπαιδευτή τους που μπορεί και πρέπει να την πάει ακόμη ψηλότερα!
ΙΔΑΝΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ
ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
Σταθερά εξαιρετική η διδασκαλία στη Σχολή των ¨Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας" κι αυτό φαίνεται από την στιγμή που ένας πρωτοείσακτος μαθητής εφιππεύει στο πρώτο μάθημα, κάτι που χαρήκαμε και σε πρωτοείσακτη μαθήτρια κατά την τελευταίαν εκπαιδευτικήν ημερίδα της Σχολής, όπως μας τεκμηριώνουν οι ακόλουθες δύο φωτογραφίες από την εισαγωγική ρυταγώγηση αλλά και την ίππευση.
Α' ΡΥΤΑΓΩΓΗΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΤΩΝ
"ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΕΝΤΑΥΡΩΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ"
Ψευδής η φήμη ότι στη Στρατιωτική Σχολή του Görlitz, δήθεν, υπήρχε επιγραφή που έγραφε «Ουδέν άλυτον πρόβλημα για τον Ιωάννη Μεταξά» και, σιγά, μην απασχολούσε ο κάθε Μεταξάς αυτή την Στρατιωτική Σχολή με τόσους σημαντικούς Γερμανούς μαθητές… Όμως, μια επιγραφή που θα γράφει «Ουδέν άλυτον πρόβλημα για τον Αθανάσιο Ψωρομύτη!» θα πρέπει σύντομα να τοποθετηθεί στη δική μας Σχολή αναγνωρίζοντας ότι για τον Αρχηγό των «Ελλήνων Κενταύρων Καλαμάτας», πράγματι, δεν υπάρχει άλυτο πρόβλημα και στην τελευταία εκπαιδευτικήν ημερίδα ο Μελέτης μας, παρ΄ όλα τα «κλειδώματά» του και κάλπασε αλλά και τόξευσε καλπάζοντας για πρώτη φορά και μάλιστα με ευστοχία!
Έτσι, ο
μεν Μελέτης μας πέρασε στο final approach του Εφιπποτοξότη, ο δε Αθανάσιος
πιστώθηκε για άλλη μια φορά με τον τίτλο του αποτελεσματικότατου Εκπαιδευτή! Εύγε
και στους δύο και, κυρίως, στον αγαπημένο σχολικό Ίππο, "δημιούργημα" κι αυτό του
Εκπαιδευτή!
Η εκπαίδευση ξεκίνησε με ρυταγώγηση σε βάδην με Ίππους και Συνασκούμενους σε κοινό ζυγό.
Χρύσανθος:
Ασκήσεις ισορροπίας σε
βάδην και τροχασμό.
Ασκήσεις εντολών
διεύθυνσης σε διαδρομή οχτάρι χωρίς χρήση ηνιών.
Βάδην σε παραβολική
διαδρομή με τόξευση σε δύο στόχους.
Καλπασμός με το τόξο
στην ανάταση και προσομοιώσεις τοξεύσεων.
Τοξευτικοί καλπασμοί σε διαδρομή με δύο στόχους.
Μελέτης:
Τροχασμός με ασκήσεις
ισορροπίας.
Τόξευση σε βάδην.
Καλπασμοί με
προσομοίωση τόξευσης.
Πρώτοι τοξευτικοί καλπασμοί.
Μαρία Παϊσία:
Ασκήσεις ισορροπίας.
Τοξεύσεις σε βάδην με
ταυτόχρονη ρυταγώγηση.
Χαλαρωτική ρυταγώγηση από την ίδια.
Κωνσταντίνος:
Βάδην, τροχασμός και καλπασμός με τα χέρια στην έκταση.
Ιωάννα:
Βάδην σε ρυταγώγηση από τον πατέρα της και ορθοστάδην εν στάσει
Παναγιώτης:
Βάδην σε ρυταγώγηση από τον πατέρα του
Η Προπόνηση τελείωσε
από τον υποφαινόμενο με τοξευτικούς καλπασμούς σε διαδρομή με δύο στόχους και
κατόπιν με εκπαίδευση του Ίππου σε διευθυντικούς χειρισμούς άνευ ηνιών και σε
διαδρομές «οχτάρια». Τέλος επιχειρήθηκαν καλπαστικά «οχτάρια».